Общие основы психологии

IV. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Программа рассчитана на начальное изучение психологии и педагогики студентами всех специальностей в первом семестре 1-ого курса. В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования основная цель настоящей дисциплины "Психология и педагогика" – сформировать психолого-педагогическую составляющую профессионального мышления будущего специалиста в области управления персоналом и производством. Для реализации поставленной цели в процессе преподавания данной дисциплины решаются следующие задачи:

- раскрываются методологические и теоретические основы психологии и педагогики, основные функции этих наук и сферы применения психолого- педагогических знаний в различных областях жизни;

- закладываются знания студентов о природе психики человека, закономерностях ее развития, механизмах психической регуляции поведения и деятельности, особенностях групповой психологии, межличностных отношениях и общении, основных методах психолого-педагогического изучения индивида и группы, о содержании, принципах, формах и средствах педагогического воздействия на личность и коллектив;

- формируются навыки анализа психологической характеристики личности и коллектива, использования результатов психологического анализа персонала и служебных ситуаций в трудовых коллективах в интересах повышения эффективности их деятельности, раскрытия и решения педагогических задач;

- закладываются навыки владения методами психолого-педагогических исследований, приемами анализа и оценки уровня развития своих управленческих и педагогических возможностей, способами использования полученных знаний по психологии и педагогике в разнообразных сферах жизнедеятельности;

- формируются умения методологически верно строить деловые и межличностные отношения, на основе научных знаний организовывать совместную практическую деятельность членов коллектива, творчески применять передовой опыт обучения и воспитания.

Данная дисциплина является базовой для дальнейшего обучения социологии и психологии управления, составляющих часть последующей профессиональной подготовки менеджеров.

II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл» «Б 1. Б 3 Психология и педагогика» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 080100 «Экономика»

Изучение дисциплины «Психология и педагогика» рассчитано на 64 часа учебных аудиторных занятий. Основными видами занятий являются: лекционные занятия – 32 часа для студентов очной формы обучения; практические и семинарские занятия – 32 часа для студентов очной формы обучения.

Основная задача лекционного курса – дать студентам необходимые научные знания о психолого - педагогических проблемах разнообразных сторон жизни, учебы и деятельности, о методах исследования этих проблем и путях их решения, о путях познания психики и поведения конкретного человека и коллектива и самопознания, о закономерностях развития личности в условиях обучения, воспитания, образования, о содержании современных педагогических концепциях и методах психолого-педагогического воздействия на личность в целях ее психического и духовного совершенствования.

Лекционный курс не подменяет учебных пособий по дисциплине «Психология и педагогика», а ориентирован на расширение и углубление материала, изложенного в учебниках, на разъяснение сложных для понимания вопросов.

На практических (семинарских) занятиях контролируется уровень восприятия, знаний и качество работы студентов с лекционным материалом и учебными пособиями. Одновременно по всем вопросам каждой темы анализируется дополнительная литература, предусмотренная планами практических занятий и самостоятельно подобранные студентами работы. Содержание изучаемого на практических занятиях материала позволяет создавать на занятиях проблемные ситуации и организовывать дискуссии по самым различным вопросам.

Организация семинарских занятий предполагает проведение психологического практикума в форме выполнения психологических и педагогических заданий и упражнений, проведения деловых игр, психологических тестов. Они позволяют не только глубже осмыслить теоретическую базу и познакомиться с практическими методиками, но и приобрести навыки исследования психолого-педагогических проблем, использования их результатов для интерпретации, регуляции и коррекции поведения конкретного человека и собственной психической деятельности.

Освоение данной дисциплины «Психология и педагогика» предполагает планирование и организацию разнообразной и систематической самостоятельной работы студентов. Основными задачами самостоятельной работы являются:

- углубление, расширение и закрепление полученных в рамках данной дисциплины теоретических знаний;

- формирование навыков самостоятельного изучения научной литературы по теории, методологии и методике психологии и педагогики;

- овладение навыками самостоятельного использования методов психолого-педагогических исследований в реальных ситуациях и анализа их результатов.

Исходя из специфики и содержания дисциплины, задач, решаемых в ходе ее изучения, можно выделить следующие формы самостоятельной работы студентов:

- изучение основной и дополнительной психологической и педагогической литературы;

- выполнение домашних работ (рефератов);

- подготовка к выступлениям с сообщениями;

- проведение исследований по изучаемым проблемам;

- выполнение контрольных и самостоятельных работ

Основными видами текущего и промежуточного контроля знаний являются контрольные работы, выполнение тестовых заданий, анализ домашних работ и обсуждение докладов. Итоговый контроль осуществляется в виде зачета.

III. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

№ модуля образовательной программы	Наименование модулей дисциплины	Аудиторная нагрузка, зачетных ед. /часов
Лекции	Практические занятия	Лаб. работа	Всего часов/зач. Ед.	Формы контроля
	Раздел1: Общие основы психологии			-		Активное участие на занятиях; презентация; решение задач по темам; блиц-опрос – на каждом семинарском занятии; творческое задание, тест
Раздел 2: Педагогика как научная отрасль			-		Активное участие на занятиях; презентация; блиц-опрос – на каждом семинарском занятии; решение практических задач; творческое задание,тест.

№	Название разделов и тем	Всего часов	В том числе аудиторные часы	Часы самостоя тельной работы
			Всего аудиторных часов	Лекционных	Практиче ских
Раздел 1. Общие основы психологии
1.	Тема 1. Предмет психологической науки
2.	Тема 2. Общее понятие о личности
3.	Тема 3. Деятельность
4.	Тема 4. Познавательные процессы
5.	Тема 5. Эмоционально-волевая характеристика личности
6.	Тема 6. Индивидуально-психологические особенности личности
Раздел 2. Основы педагогики
1.	Педагогика как научная отрасль: предмет, специфика, история становления
	Итого:

РАЗДЕЛ 1.

Дата добавления: 2015-03-31