Уровень 2 4 страница

V2	На качество запоминания влияет…
	Решительность
	Степень структурированности материала
	апперцепция (прошлый опыт)
	Объем информации, который нужно запомнить
	нерешительность
	Характер
	Ответственность
	Слуховая чувствительность

Вопрос №211

V2	К типам темперамента можно отнести
	Лабильный
	Сангвиник
	Меланхолик
	Флегматик
	Трудоголик
	Шопоголик
	Прагматик
	гипертоник

Вопрос №212

V2	Вид деятельности, в процессе которой происходит освоение окружающей действительности в детском возрасте
	учебная
	игровая
	сюжетная игра
	игра
	трудовая
	продуктивная
	творчество
	наука

Вопрос №213

V2	К типам темперамента можно отнести
	симпатик
	холерик
	Флегматик
	сангвиник
	Лабильный
	Трудоголик
	гипотоник
	гипертоник

Вопрос №214

V2	Побудитель к деятельности, связанный с удовлетворением определенной потребности это:
	интерес
	Мотив
	мотивация
	совокупность мотивов
	решительность
	целеустремленность
	потребность
	понимание

Вопрос №215

V2	Основная причина активности человека, связанная с состоянием нужды и зависимости от конкретных условий существования - это:
	интуиция
	потребность
	потребности
	потребности человека
	интерес
	конформность
	социологизация
	чувства

Вопрос №216

V2	С точки зрения психологии человека от животного отличает наличие следующей особенности:
	психики
	Сознания
	речи
	самосознания
	памяти
	нервной системы
	ощущения
	Восприятия

Вопрос №217

V2	Самые существенные свойства сознания …..:
	Эмоции
	Отражение окружающей действительности
	его общественно-исторический характер
	связь с деятельностью
	Индивидуальность
	внимание
	человечность
	Чувства

Вопрос №218

V2	Носитель предметно-практической деятельности и познания называется…
	трудом
	субъектом деятельности
	субъектом
	личностью
	знаком
	символом
	объектом
	предметом

Вопрос №219

V2	Осознание себя, своих свойств и качеств - это
	Речь
	самосознание
	самооценка
	саморефлексия
	нервная система
	характер
	Подсознание
	память

Вопрос №220

V2	Психические феномены, в отношении которых отсутствует субъективный контроль и которые не осознаются до конца
	Сознание
	бессознательное
	инстинкты
	безусловные рефлексы
	память
	внимание
	речь
	потребности

Вопрос №221

V2	Речь имеет три функции:
	познания
	сигнификативную (обозначения)
	обобщения
	коммуникации (передачи знаний, отношений, чувств)
	передачи
	послания
	общения
	выражения

Вопрос №222

V2	Выделяют следующие основные функции языка:
	средство кодирования
	средство существования, передачи и усвоения общественно-исторического опыта
	средство общения (коммуникации)
	орудие интеллектуальной деятельности (восприятия, памяти, мышления, воображения)
	решения мыслительных задач
	средство воздействия
	средство декодирования
	орудие планирования

Вопрос №223

V2	Вид речи, посредством которой осуществляется вербальное общение с помощью языковых средств, воспринимаемых на слух
	внешняя письменная
	внешняя устная
	диалогическая
	внешняя монологическая
	аутокоммуникация
	внутренняя
	кинетическая
	эгоцентрическая

Вопрос №224

V2	Это и процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения
	эмпатия
	аттракция
	симпатия
	эмоциональные отношения к воспринимаемому человеку
	установка
	предубеждение
	привязанность
	привлечение

Вопрос №225

V2	Г.М. Андреевой в структуре общения выделяются три взаимосвязанные стороны
	эмоциональная
	коммуникативная (обмен информацией)
	перцептивная (восприятие и понимание людьми друг друга)
	интерактивная (взаимодействие)
	поведенческая
	когнитивная
	информационная
	реглятивная

Уровень 3

Вопрос №226

V2	Общение – это:
	обмен информацией
	процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов
	процесс установления и развития контактов между людьми
	сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга
	связь между людьми
	конфликты и непонимание
	манипуляция другими людьми
	взаимодействие

Вопрос №227

V2	Опосредованное общение:
	происходит на очень близкой (до 1,5 метров) дистанции
	происходит в ситуациях, когда субъекты отделены друг от друга временем или расстоянием
	обеспечивается при помощи различных средств (телефон, интернет, письмо и т.д.)
	характеризуется неполным психологическим контактом
	общение, опосредованное невербальными средствами коммуникации
	обеспечивается использованием исключительно вербальных средств
	когда субъекты взаимодействия общаются посредством речи, паралингвистических и невербальных средств коммуникации
	прямое естественное общение

Вопрос №228

V2	Непосредственное общение - это
	когда обратная связь затруднена или отдалена
	прямое естественное общение «лицом к лицу»
	когда субъекты взаимодействия находятся рядом и общаются посредством речи, паралингвистических и невербальных средств коммуникации
	когда есть полный психологический контакт
	такое взаимодействие, когда человек не получает полной информации
	общение при помощи различных технических средств
	общение, опосредованное невербальными средствами коммуникации
	происходит в ситуациях, когда субъекты отделены друг от друга временем или расстоянием

Вопрос №229

V2	Общение – это полифункциональный процесс. В зависимости от критерия, выделяют различные функции. По каким критериям выделены следующие функции общения: контактная, информационная, побудительная, координационная, понимания, амотивная, установления отношений, оказания влияния?
	уровень общения
	цель общения
	задачи общения
	направленность общения
	количество участников общения
	продолжительность общения
	социальная значимость общения
	полезность общения

Вопрос №230

V2	Коммуникативные барьеры непонимания возникают:
	вследствие возрастных различий
	вследствие принадлежности субъектов общения к разным социальным слоям
	в связи с различными знаковыми средствами передачи сообщения
	вследствие разного уровня развития и владения речью
	при различиях в идеологии
	при различиях в представлениях о структуре и смысле власти
	при общении на расстоянии
	из-за эмоционального состояния субъектов общения

Вопрос №231

V2	К коммуникативным барьерам непонимания относятся:
	грамматический
	фонетический (фонема - звук)
	семантический (семантика - смысловое значение слов)
	стилистический (стилистика - стиль изложения, соответствие формы и содержания)
	эмоциональный
	когнитивный
	поведенческий
	информационный

Вопрос №232

V2	Коммуникативные барьеры отношений возникают, если:
	взаимодействующие стороны испытывают симпатию друг к другу
	в процессе контакта возникают негативные чувства
	в процессе контакта возникают негативные эмоции
	возникают чувства неприязни, недоверия друг к другу
	участники общения являются представителями разных поколений
	участники общения являются представителями разных культур
	субъекты общения испытывают антипатию друг к другу
	участники общения являются носителями разных субкультур

Вопрос №233

V2	Невербальное общение включает в себя семь подсистем: 1) Пространственная подсистема (Организация пространства и времени коммуникативного процесса); 2) Визуальный контакт (взгляд, контакт глаз); 3) Ольфакторная (запахи) подсистема; 4) Тактильная подсистема (прикосновения, танец, объятия, поцелую) и...
	система слов
	оптико-кинетическая подсистема: внешний вид собеседника, мимика (выражение лица), пантомимика (позы и жесты)
	паралингвистическая или околоречевая подсистема: вокальные качества голоса, его диапазон, тональность, тембр
	экстралингвистическая или внеречевая подсистема: темп речи, паузы, смех и т.д.
	различные знаковые системы
	письменная речь
	устная речь
	различные неречевые средства общения

Вопрос №234

V2	Термин «интерактивная сторона общения» обозначает:
	активность членов группы по поддержанию ее целостности
	характеристику тех компонентов общения, которые связаны с взаимодействием людей, с непосредственной организацией их совместной деятельности
	аспект коммуникативного процесса
	совокупность феноменов, выражающих суть взаимодействия людей
	внутреннюю, психологическую структуру деятельности
	установление контакта в процессе общения
	взаимовлияние субъектов общения
	конфронтацию общающихся лиц

Вопрос №235

V2	По мнению Мида, функциональная единица взаимодействия – акт, который состоит из четырех фаз: фаза побуждения, …., …. и ….
	фаза встречи
	фаза уточнения ситуации
	фаза непосредственного действия
	фаза завершения
	фаза узнавания
	фаза убеждения
	фаза соглашения
	фаза принятия решения

Вопрос №236

V2	Стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому называется:
	компромисс
	соперничество
	конкуренция
	«рвачество»
	приспособление
	кооперация
	сотрудничество
	избегание

Вопрос №237

V2	Конструктивные функции конфликта проявляются в том, что он:
	повышает психологическую напряженность
	обнаруживает существующие противоречия
	изменяет условия и обстоятельства общения
	является формой разрешения противоречий
	снижает эффективность совместной деятельности
	способствует сплочению группы
	стабилизирует социальную систему
	стимулирует групповое творчество

Вопрос №238

V2	Основные качества манипулятора
	уважение к другим
	недоверие к себе и другим
	лживость
	примитивность чувств
	жажда наживы
	корысть
	агрессивность
	высокий интеллект

Вопрос №239

V2	Комплексное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения, самосознание человека при многих психических и психосоматических заболеваниях – это реализация ……… функции общения.
	управленческой
	терапевтической
	психотерапевтической
	эмоциональной
	прагматической
	информационной
	просветительской
	регулятивной

Вопрос №240

V2	Особенность невербального общения:
	его проявлениям доверяют меньше, чем вербальному каналу общения
	его проявление обусловлено импульсами нашего подсознания
	отсутствие возможности подделать импульсы подсознания
	его проявлениям доверяют больше, чем вербальному каналу общения
	оно не информативно
	оно в большей степени контролируемо
	оно в большей степени осознанно
	его проявление обусловлено нашим сознанием

Вопрос №241

V2	Постижение эмоциональных состояний другого человека при общении – это …
	рефлексия
	сопереживание
	эмпатия
	сочувствие
	экспрессивность
	эмоциональность
	чувствительность
	идентификация

Вопрос №242

V2	Преодоление всех без исключения барьеров общения – это соблюдение следующих условий:
	знание своих «сильных» и «слабых» сторон
	понимание целей партнера
	понимание партнера, адекватное представление о его точке зрения
	знание индивидуальных особенностей партнера
	знание законов психологии
	осознание собственных целей
	понимание ситуации общения
	знание социально-культурных особенностей партнера

Вопрос №243

V2	Формы реализации делового общения
	оперативка
	переговоры
	совещания
	беседа
	брифинг
	видеоконференция
	переписка
	дискуссия

Вопрос №244

V2	Выделяют 4 этапа делового общения: установление контакта, …., ….. и ……
	настрой
	выявление мотивов общения
	взаимодействие
	завершение общения
	подстройка
	выявление целей партнера
	привлечение внимания
	установление доверительных отношений

Вопрос №245

V2	Человеческая речь характеризуется:
	экспрессивностью
	наличием сигналов, запускающих те или иные поведенческие реакции
	определенной логикой построения фраз
	возможностью передавать информацию о прошлых и будущих событиях
	определенной функцией
	возможностью передавать мысли и чувства
	наличием определенных сигналов
	безграмотностью

Вопрос 246

V2	Психология как наука располагает знаниями
	теоретическими
	научными
	житейскими
	практическими
	познавательными
	бытовыми
	всеобщими
	прикладными

Вопрос №247

V2	В психологии, как ни в какой другой науке, имеющиеся отрасли
	оторваны от реальной действительности
	теснейшим образом взаимопересекаются
	взаимосвязаны
	связаны с действительностью
	имеют практическую направленность
	изолированы друг от друга
	узкоспециальны
	имеют прикладной аспект

Вопрос №248

V2	К психическим явлениям, изучаемым психологией, относятся ….
	способности
	состояния
	процессы
	свойства
	задатки
	сон
	характер
	чувства

Вопрос №249

V2	К познавательным психическим процессам относятся: ощущение, восприятие, внимание, представление, воображение…..
	эмоции
	память
	мышление
	речь
	чувства
	отражение
	сознание
	рефлексия

Вопрос №250

V2	К основным процессам памяти относятся: запоминание и …….
	узнавание
	забывание
	сохранение
	воспроизведение
	припоминание
	запечатление
	отождествление
	сопоставление

Вопрос №251

V2	Фокус сознания обладает свойствами:
	полезности
	ясности
	отчетливости
	концентрации
	плотности
	динамичности
	ригидности
	сосредоточенности

Вопрос №252

V2	Метод получения необходимой информации от обследуемых путем вопросов и ответов - это…
	Моделирование
	Опрос
	Анкетирование
	Интервью
	Наблюдение
	Социометрия
	Проективный тест
	Следственный эксперимент

Вопрос №253

V2	Предельное количество единовременно воспринятых и осознанных элементов называется в терминах сознания
	качеством
	объемом
	количеством
	формой
	фигурой
	массой
	пределом
	силуэтом

Вопрос №254

V2	Житейская психология по степени обобщенности знания
	однозначна
	конкретна
	ситуативна
	неоднозначна
	уникальна
	непротиворечива
	универсальна
	системна

Вопрос №255

V2	Умение подмечать в предметах то, что в них малозаметно, но существенно с той или иной точки зрения:
	любознательность
	наблюдательность
	внимательность
	зоркость
	любопытство
	наблюдение
	анализ
	синтез

Вопрос №256

V2	Побудительными механизмами активности (поведения) человека и животных являются:
	страсти
	потребности
	влечения
	нужда
	стремления
	интерес
	желания
	направленность

Вопрос №257

V2	В советской (российской) психологии чаще всего потребности делят на:
	музыкальные
	материальные
	духовные
	социальные
	физиологические
	физические
	естественные
	культурные

Вопрос №258

Дата добавления: 2015-03-31