Примерный перечень вопросов

к экзамену по всему курсу «Педагогика»

1. Объект и предмет педагогики.

2. Категории педагогики и их характеристика.

3. Педагогика в системе гуманитарных наук.

4. Педагогический процесс: назначение, сущность, содержание.

5. Основные компоненты педагогического процесса и их характеристика.

6. Образование как социокультурный феномен.

7. Понятие непрерывного образования.

8. Государственные образовательные стандарты.

9. Сущность и структура процесса обучения.

10. Функции обучения.

11. Принципы и правила обучения.

12. Нормативные документы, определяющие содержание образования.

13. Методы обучения.

14. Организационные формы обучения.

15. Контроль и оценка результатов обучения.

16. Сущность процесса воспитания.

17. Проблема цели воспитания в педагогике.

18. Принципы и правила воспитания.

19. Основные направления воспитания.

20. Сущность и задачи нравственного воспитания.

21. Сущность и задачи трудового воспитания.

22. Сущность и задачи эстетического воспитания.

23. Сущность и задачи физического воспитания.

24. Сущность и задачи экологического воспитания.

25. Сущность и задачи правового воспитания.

26. Воспитание личности в коллективе.

27. Методы формирования опыта нравственного поведения.

28. Методы поощрения и наказания в воспитании.

29. Истоки возникновения социального направления в педагогике.

30. Место и роль социальной педагогики в системе социальной работы.

31. Сущность социальной педагогики как специфического знания.

32. Социализация – как развитие социального в человеке.

Рекомендуемая литература (основная)

1. Байденко, В.И. Стандарты в непрерывном образовании: Современное состояние / В.И. Байденко - М., 1998.

2. Валеев, И. И. Педагогика негатива и негатив в педагогике / И. И. Валеев -Уфа: Уфим.полиграфкомбинат, 2000. - 182 с.

3. Вульфов, Б.З. Основы педагогики: Учебное пособие / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов - М., 2000.

4. Дидактика: учебное пособие / под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, 2002. – 368 с.

5. Об образовании: Федер. Закон Рос. Федерации. М., 2005.

6. Педагогика: Учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 2001.

7. Педагогика: Учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев - М., 2002.

8. Подласый, И.П. Диагностика и экспертиза педагогических проектов / И.П. Подласый - Киев, 1998.

9. Подласый, И.П. Педагогика / И.П. Подласый - М., 2006.

10. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учебное пособие / под ред. В.А. Сластенина. – М., 2005.

11. Саранцев Г. И. Теория, методика и технология обучения // Педагогика. – 1999. - № 1.

12. Харламов, И.Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов - М., 2004.

13. Якиманская И. С. Развивающее обучение / И.С. Якиманская– М., 1997. – 154 с.

Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Атутов, П. Р. Технология и современное образование / П.Р. Атутов // Педагогика. – 1996. - № 2.

2. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько - М., 1989.

3. Бондаревская, Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования / Е.В. Бондаревская // Педагогика. – 1997. - № 4. – С. 11-17.

4. Бордовский, Г. А., Новые технологии обучения. Вопросы терминологии / Г. А. Бордовский., Извозчиков В. А. // Педагогика. – 1993. - № 6.

5. Вендровская, Р. Б. Сорока-Росинский В. Н.: Проблемы русской национальной школы / Р. Б. Вендровская // Педагогика. – 1996. - № 3. – С. 75-81.

6. Гордин, Л. Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей / Л.Ю. Гордин - М., 1980.

7. Джуринский, А. Н. История зарубежной педагогики / А.Н. Джуринский - М., 1998.

8. Егоров, С. Ф. История педагогики в России. Хрестоматия С.Ф. Егоров – М.:Академия, 2000. – 400 с.

9. Жуков В.И. Российское образование: истоки, традиции, проблемы / В.И. Жуков - М., 2001.

10. Кларин, М. В Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / М.В. Кларин - М., 1994.

11. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе // Начальная школа. – 1999. - № 4.

12. Макаренко, А.С. Книга для родителей / А.С. Макаренко. - Киев, 1987.

13. Mид, M. Культура и мир детства / М. Мид. - М., 1988.

14. Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе / под ред. Т. И. Шамовой, П. И, Третьякова. – М.: Просвещение, 1994. – 278 с.

15. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. – М., 2000.

16. Поташник, М.М., Управление развитием школы / М.М. Поташник, В.С. Лазарев -М., 1995.

17. Специальная педагогика: Учебное пособие / под ред. Н.М. Назаровой. – М., 2000.

18. Спирин, Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач / Л.Ф. Спирин - М., 1997.

20. Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. - М., 1973.

19. Шевченко, Л.Л. Практическая педагогическая этика: кн. для учителя и родителей / Л.Л. Шевшенко - М., 1997.

20. Щуркова, Н.Е. Воспитание детей в школе / Н.Е. Щуркова - М., 1998.

Дата добавления: 2015-03-31