Функции педагогики

Задания, которые приведут к решению

Контекст решения задачи

Ключевое задание

Обобщенная формулировка задачи

В профессиональном портфолио учителя истории обязательным компонентом является тематическое планирование, которое позволяет не только своевременно изучать курсы, но и видеть перспективу изучения вопросов, предвидеть результаты.

Пользуясь знаниями из области педагогики и методики, также материалами стандарта, примерными программами и учебниками, разработайте тематическое планирование по истории по разделу: «Древний Восток»

Вы преподаете историю в 5 А классе. Это гимназический класс, где изучение истории планируется на углубленном уровне. Предполагается также межпредметное взаимодействие с предметами социально-гуманитарного цикла.

1. Определите, опираясь на какое теоретическое знание, вы сможете решить поставленную задачу

2. Разработайте и обоснуйте структуру тематического планирования.

3. Спроектируйте ожидаемый результат в логике компетентностного подхода

4. Предусмотрите возможности взаимодействия с учителями по другим предметам

ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ОБЪЕКТ

ИЗУЧЕНИЯ

п ознание сущности п ланирование

р аскрытие закономерностей, м етодика

структуры и механизмов организации

в ыявление специфики протекания и реализации

с овершенствование

ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ

р азвитие теории

т енденции развития проблем и явлений

п ерспективы развития образовательных учреждений разного типа

ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ:

воспитание как педагогическое явление, формирование личности, образование, обучение, самовоспитание, самообразование, целостный педагогический процесс (цпп), педагогическое взаимодействие, принципы и закономерности цпп, содержание, формы, методы и средства цпп, педагогические технологии

Продолжение конспект-схемы

ПЕДАГОГИКА КАК ПРИКЛАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Философия воспитания и образования – трактовка сущности воспитания и образования, их принципов и ценностей с позиций аксиологии, гносеологии, онтологии, антропологии как взаимодействия общечеловеческого, конкретно-исторического и национального компонентов культуры в процессе становления личности и передачи ей культурных ценностей

Особенности воспитания в его общекультурной, социальной трактовке:

ЭТО ОБЩАЯ, ВЕЧНАЯ, КОНКРЕТНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ

С В КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ

О Ф О ДУХОВНОЕ ВОСПРОИЗВОДСТВО

Ц У С

И Н П ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ

А К

Л Ц И ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

Ь И Т

Н И А ПОДГОТОВКА ПОДРАСТАЮЩЕГО

Ы Н ПОКОЛЕНИЯ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

Е И

Я

Дата добавления: 2015-03-31