Руководство играми дошкольников

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 Следующая ⇒

Игра как средство воспитания детей

Сущность и своеобразие игры как деятельности ребенка

Игрушка

Игры с готовым содержанием и правилами

Руководство играми дошкольников

Игра как средство воспитания детей

Сущность и своеобразие игры как деятельности ребенка

Объем учебного материала.

- своеобразие игры как деятельности

- история происхождения игровой деятельности

- роль игры в воспитании ребенка

- игра как форма организации жизни

- место игры в педагогическом процессе дет сада

3. Творческие и сюжетно – ролевые игры как основной вид игры дошкольников

- характеристика сюжетно – ролевой игры

- сюжетно – ролевая игра как средство воспитания

4. Развитие сюжетно – ролевой игры детей раннего и дошкольного возраста

- предметные игры

- становление сюжетно – ролевой игры ребенка раннего возраста

- задачи и приемы руководства творческими играми

- руководство в разных возрастных группах

6. Игры – драматизации и строительно – конструктивные игры

- своеобразие и руководство играми – драматизациями и конструктивными

- характеристика игр с готовыми содержанием и правилами

- дидактические игры

- подвижные игры

- характеристика игрушек

Для всех студентов будет дано задание проанализировать сборники игр для дошкольников и подобрать из них примеры разных видов игр.

Для студентов быстро и успешно справившихся с первым задание еще дается задание разработать структурно – логическую схему изложенного в лекции материала. Лучшая схема будет вынесена на доску для того, чтобы все студенты смогли ее зафиксировать, ведь она поможет в подготовке к предстоящему семинару по теме.
9. Продумайте структуру учебного занятия.

Структура учебного занятия:

2. Вводная беседа с мотивационным содержанием

2. Лекция по структуре