План лексико-семантического анализа текста

ОБРАЗЕЦ АНАЛИЗА

Порой опять гармонией упьюсь, над вымыслом слезами обольюсь (Пушкин).

1. Облиться слезами - горько, безутешно плакать. Фразеологизм однозначный.

2. Фразеологическое единство, т.к. фразеологическое значение мотивированно и фразеологизм может соотноситься со свободным словосочетанием.

3. Омонимов нет. Синоним – ревмя реветь (прост.), семантико-стилистические (отличаются степенью проявления действия и стилевыми пометами), общеязыковые. Антоним – заливаться смехом, разноструктурные, общеязыковые.

4. Фразеологизм допускает вариантность лексического состава (умыться слезами)играмматической формы (обливаться слезами).

5. С точки зрения структурно-морфологической характеристики фразеологизм является номинативным (представляет собой словосочетание), компонентный состав - глагол + сущест. Является вербальным, т.к. соотносится с глаголом и в предложении выполняет функцию сказуемого.

6. Сфера употребления фразеологизма не ограничена.

7. По происхождению является исконно русским.

8. Относится к активному запасу.

9. Фразеологизм межстилевой, стилистически нейтрален (в словарях отсутствуют пометы), однако в контексте он приобретает оттенок шутливое.

10.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 38

ТЕМА: ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА

1. Изучить план и образец лексико-семантического анализа текста.

2. Выполнить лексико-семантический анализ следующего текста.

При одностороннем подходе к слову сразу же выступает противоречивая сложность его структуры и общее понятие слова дробится на множество эмпирических разновидностей слов (В.В.Виноградов).

3. Выписать в тетрадь текст для аудиторной работы (см. следующую страницу).

1. Определить, из какого числа слов состоит текст и все ли слова выполняют номинативную функцию.

2. Выделить ключевые слова анализируемого текста и определить его основное содержание.

3. Выяснить, какие слова являются однозначными, а какие – многозначными; определить их значение в данном тексте; обратить особое внимание на слова, употребленные в переносном значении, а также на несвободные значения слов.

4. Установить, имеются ли в тексте синонимы, антонимы и омонимы. Если есть, то каких видов.

5. Определить, какие слова являются стилистически нейтральными (межстилевыми) и какова их роль в тексте, а какие – стилистически окрашенными. Охарактеризовать их по функционально-стилистической принадлежности и эмоционально-экспрессивной окраске.

6. Выяснить, встречаются ли в тексте устаревшие и новые слова, а также слова ограниченного употребления и фразеологизмы. Если есть, то охарактеризовать их.

7. Установить, какие слова являются исконно русскими, а какие – заимствованными. Охарактеризовать их.

8. Определить принадлежность текста к функциональным стилям литературного языка.

Дата добавления: 2015-03-31