Вопрос 4. Словарно-лексическая работа на уроках чтения

Вопрос 3. Методика обучения письму.

Вопрос 2. Основной период обучения грамоте.

Вопрос 1. Современный звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте.

С коррекционно-развивающими технологиями

Методика преподавания русского языка

Коррекционная педагогика в начальном образовании

С коррекционно-развивающими технологиями

Коррекционная педагогика в начальном образовании

С коррекционно-развивающими технологиями

Итоговый экзамен по частным методикам

Коррекционная педагогика в начальном образовании

По педагогике и коррекционной педагогике

Перечень литературы для итогового экзамена

для итоговой государственной аттестации по специальности

· Закон «Об образовании» РФ.

· Закон «Об образовании» РБ.

· Конституция Российской Федерации.

· Конституция Республики Башкортостан.

· Программа развития образования в Республике Башкортостан.

· Государственный образовательный стандарт СПО по специальности 0507019 «Коррекционная педагогика в начальном образовании.

· Рабочая программа по дисциплине «Педагогика»

· Рабочая программа по дисциплине «Коррекционная педагогика»

· Конвенция о правах ребенка.

Рассмотрено на заседании ПЦК преподавателей базовых дисциплин Протокол № от Председатель ПЦК: ___________ С.Н. Дидух Рассмотрено на заседании ПЦК преподавателей технических дисциплин Протокол № от Председатель ПЦК: ___________ Ибрагимова А.Р. Рассмотрено на заседании ПЦК преподавателей профильных дисциплин Протокол № от Председатель ПЦК: ___________ К.З. Назметдинова Рассмотрено на заседании ПЦК преподавателей гуманитарного профиля Протокол № от Председатель ПЦК: ___________ Албаева И.В.

«Утверждаю» Зам. директора по учебной работе _________________Т.А. Кочетова. «____»________________20____г.

для итоговой государственной аттестации по специальности

Содержание итогового экзамена по частным методикам

для итоговой государственной аттестации по специальности

Содержание: Характеристика современного звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте и его интерпретация в системе коррекционно-развивающего обучения.

Содержание: Учебно-воспитательные задачи. Структура и содержание уроков обучения грамоте в этот период в общеобразовательных и коррекционных классах.

Содержание: Обучение письму – важная составная часть обучения грамоте, разнообразие аналитико-синтетической работы на уроках письма в общеобразовательной школе и в системе коррекционно-развивающего обучения. Коррекционно-развивающая работа по обучению письму.

Содержание: Цели и задачи. Виды словарной работы. Специфика этой работы в системе коррекционно-развивающего обучения.

Дата добавления: 2015-03-29