А.С. Макаренко о коллективном и семейном воспитании

История педагогики и образования как область научного знания.

Объект и предмет истории педагогики и образования как науки. Цель, задачи и методы данной науки. Практическая и теоретическая зоны истории педагогики и образования. Этапы развития педагогической мысли. Классификация историко-педагогического знания. История педагогики и образования как потребность современного этапа развития педагогической науки. Цель преподавания истории педагогики и образования. Значение истории педагогики и образования в профессиональной подготовке педагогов.

21.​ Ян Амос Коменский – основоположник педагогической науки. Анализ книги «Великая дидактика».

Краткие биографические данные Я.А. Коменского. Я.А. Коменский о значении воспитания и образования. Общие требования обучения и учения. Основы легкости обучения и учения. Основы прочности обучения и учения. Принцип наглядности в учении Я.А. Коменского. Проблема школьной дисциплины в теории Я.А. Коменского. Я.А. Коменский об устройстве школ в соответствии с возрастом и успехами учащихся.

22.​ Ф.В.А. Дистервег об обучении и учителе. Анализ книги «Руководство к образованию немецких учителей».

Философско-педагогические воззрения Ф.В.А. Дистервега. Педагогическая идея природосообразности, культуросообразности и самодеятельности Ф.А.В.Дистервега.

Книга Ф.В.А. Дистервега "Руководство к образованию немецких учителей".

23.​ Константин Дмитриевич Ушинский – основатель отечественной педагогической науки. Анализ одной работы К.Д. Ушинского (по выбору студента).

К. Д. Ушинский – основатель отечественной научной педагогики. Проблема народности и идея русской школы в учении К.Д. Ушинского. Труд как средство психического развития ребенка и его общественного воспитания в педагогической теории К.Д. Ушинского. К.Д. Ушинский о значении педагогической литературы. Учебные книги К.Д.Ушинского «Детский мир» и «Родное слово». Система антропологических взглядов К.Д. Ушинского. Книга "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии".

Жизнь и педагогическая деятельность А. С. Макаренко - педагога-экспериментатора, теоретика и писателя. А. С. Макаренко о цели и сущности нового отечественного воспитания. Влияние теории классовой борьбы на его концепцию. Учение А. С. Макаренко о коллективе как важнейшем факторе воспитания, противоречивость его реализации в теории и практике советской педагогики.

Концепция восстановления дисциплины в педагогическом творчестве А. С. Макаренко, его упор на технику и методику пролетарской дисциплины. Проблемы семейного воспитания в педагогическом наследии А. С. Макаренко и их современное осмысление.

Дата добавления: 2015-03-29