Розділ і психологія

ВСТУП

Передмова

Мета вивчення дисципліни "Психологія та педагогіка" для курсантів інституту пожежної безпеки - засвоєння й усвідомлення основних понять психології та педагогіки; формування психолого-педагогічних умінь і застосування їх на практиці. Знання основ цих наук дадуть можливість поліпшити якість навчально-виховної роботи з особовим складом підрозділів оперативно - рятувальної служби цивільного захисту підвищити психологічну готовність спеціалістів до участі в бойових діях, службових відносинах.

Основними завданнями курсу є:

- оволодіння теоретичними знаннями з основ педагогіки та психології;

- вироблення практичних вмінь і навичок організації та проведення психолого-педагогічної підготовки особового складу підрозділів

оперативно - рятувальної служби захисту та застосування теоретичних знань для розв'язання практичних проблем професійної діяльності.

У результаті вивчення курсу курсанти та слухачі повинні знати:

- основні категорії педагогіки і психології;

- психолого-педагогічні аспекти професійної діяльності працівників оперативно - рятувальної служби цивільного захисту;

- методи та прийоми формування творчих умінь і навичок у підлеглих;

- психолого-педагогічні особливості керівництва підрозділами оперативно - рятувальної служби цивільного захисту;

- психолого-педагогічні основи спілкування;

- методичні засади саморегуляції;

- технології навчання;

- форми і методи організації виховної роботи.

На основі засвоєння теоретичних психолого-педагогічних знань курсанти повинні володіти:

- вміннями і навичками професійного сприйняття, оперативного
мислення, уяви, навичками мнемічної діяльності;

- уміннями давати самооцінку та визначати свої життєві перспективи;

- навичками саморегуляції, самоконтролю;

- прийомами взаємодії під час спілкування, вирішення конфліктних ситуацій;

- умінням діагностувати міжособистісні стосунки, оцінювати рівні конфліктності особистості;

- ефективно застосовувати одержані знання у практичній діяльності організації та управління підлеглими.

Вивчення дисципліни передбачає використання різних форм навчання (лекцій, семінарських, практичних занять), методів (рольових ігор, диспутів, конкурсів, конференцій, тренінгів тощо).

Курс розрахований на 162 години. З них 54 години відводяться на лекції, 54 - на семінарські та практичні заняття, 54 - на самостійну роботу. Вивчення курсу завершується іспитом.

Мета, завдання та зміст курсу "Психолого-педагогічні основи діяльності працівників оперативно - рятувальної служби", його місце в інженерній освіті. Значення психолого-педагогічних знань для спеціаліста оперативно – рятувальної служби.

В умовах глобальних зрушень у житті нашої держави вища школа зазнає певних змін, зокрема в напрямах гуманізації та гуманітаризації освіти. Державна національна програма "Освіта (Україна XXI століття)" передбачає вдосконалення психолого-педагогічної підготовки молоді, і цьому сприяє введення в навчальні плани вищих закладів освіти курсу з психології та педагогіки.

Проблема психолого-педагогічної підготовки рятівників стає актуальною, і це не випадково. Останнім часом до вирішення практичних завдань підрозділами оперативно - рятувальної служби цивільного захисту залучається потенціал таких наук, як психологія та педагогіка. Створюються психологічні та психотерапевтичні служби, які надають допомогу в діяльності працівників оперативно - рятувальної служби цивільного захисту. Важливим компонентом професійної підготовки пожежника є психолого-педагогічний аспект, який характеризується теоретичним і практичним змістом.

Важливими принципами сучасної освіти є принципи гуманізації та гуманітаризації.

Гуманізація - реалізація принципу світогляду, в основі якого лежить повага до людей, турбота про них, упевненість у їх великих можливостей щодо самовдосконалення.

Гуманізм - (від лат. humanes - людяний) - визнання людини як особистості, її права на вільний розвиток і вияв індивідуальності, вдосконалення професійної підготовки та перепідготовки з урахуванням психологічних особливостей працюючого. Дуже важливо створити умови, за яких людині було б легко і приємно працювати, але не менш важливе, щоб людина розуміла, що вона робить, навіщо вона це робить, бачила результати своєї праці, а також могла б передбачати соціальні та психологічні результати своєї праці.

Гуманітаризація освіти - це реалізація ідей гуманізму в житті навчального закладу, в системі викладання, а також збільшення кількості обсягу та підвищення змістовного рівня вивчення гуманітарних дисциплін. Гуманітаризація повинна бути орієнтована на зв'язок внутрішньодержавних і глобальних проблем, на розв'язання загальнолюдських завдань. Відповідно до такої орієнтації освіта повинна забезпечити розвиток знань, умінь та навичок, здібностей у всіх галузях людської діяльності, не відриваючи професіоналізацію від усього того, що створене людством. Отже, спеціаліст пожежної безпеки - це не тільки професіонал своєї справи, а й людина, яка засвоїла загальнолюдські цінності, отримала серйозну гуманітарну підготовку зміст якої передбачає вивчення і таких дисциплін, як психологія та педагогіка.

Основними складовими психолого-педагогічної підготовки є:

- психолого-педагогічна культура;

- психолого-педагогічна компетентність у професійній діяльності;

- уміння людини подати себе на ринку праці. Психолого-педагогічна культура являє собою готовність людини

піклуватися про своє психічне здоров'я та пізнання самого себе, здатність розуміти іншу людину, навчального культурного спілкування і поведінки.

Психолого-педагогічна компетентність - комплекс знань та вмінь з психології та педагогіки, необхідний для розв'язання завдань у різних галузях діяльності. Такий комплекс включає знання природи людської психіки, основних психологічних функцій, оволодіння навичками аналізу навчально-виховних ситуацій та вирішення педагогічних завдань у сім'ї та трудовому колективі.

Уміння людини подати себе на ринку праці. Саме від того, наскільки молода людина знає і розуміє слабкі та сильні риси своєї індивідуальності, залежить можливість улаштувати своє майбутнє.

Психолого-педагогічна підготовка рятівників є основою не тільки діяльності щодо спасіння людей і збереження матеріальних цінностей від знищення вогнем, у складних умовах гасіння пожежі, ліквідації наслідків, а й аварій та катастроф основою ефективної службової діяльності, також безпеки самих спеціалістів, готовності до дій у складних, небезпечних для життя умовах.

Питання для самоконтролю

1. Визначте основні завдання курсу.

2. Поясніть значення знань із психології та педагогіки для пожежника.

3. Поясніть суть понять: гуманітаризація та гуманізація освіти.

4. Якою, на Ваш погляд, повинна бути освічена людина?

5. Ознайомтесь із змістом таких документів:

- Закон України "Про освіту". - К., 1996;

- Закон України "Про вищу освіту". - К., 2002.

Дата добавления: 2015-05-22