Модуль А. Історія школи і педагогіки за рубежем

1. Визначте предмет історії педагогіки.

2. Назвіть джерела історії педагогіки.

3. У чому полягає принципове значення правильної відповіді на питання про виникнення та історичний характер виховання?

4. На якому етапі розвитку людства виникає виховання як форма духовної культури і діяльності людини?

5. Розкрийте соціальну детермінованість педагогічних ідей епохи Відродження.

6. Які причини виникнення та завдання реформаторської педагогіки XVII-XVIII ст.?

7. Назвіть принципову відмінність мети виховання Я.А.Коменського від поглядів на мету виховання його попередників?

8. Які провідні риси концепції Коменського як частини його перебудови суспільства на основі загальнолюдської моралі?

9. Які вимоги Коменського до вчителя зберегли актуальність й у наш час?

10. Чому Яна Амоса Коменського називають засновником педагогічної науки?

11. У чому сутність програми формування особистості джентльмена за Д.Локком?

12. Чому ідея вільного виховання - основа педагогічної системи Ж.-Ж.Руссо?

13. Охарактеризуйте умови розвитку буржуазно-демократичної педагогіки у Центральній Європі ХVІІ-ХVШ ст.?

14. У чому полягає новаторство поглядів Д.Локка на навчання джентльмена?

15. Перерахуйте, які особистісні риси та якості пропонував Ж.-Ж.Руссо сформувати у дитини в процесі реалізації своєї теорії природного і вільного виховання?

16. Розкрийте сутність і характер мети виховання і освіти, методів і засобів їх реалізації, розроблених Й.Г.Песталоцці.

17. Як співвідносяться принцип природовідповідності Й.Г.ГТесталоцції із трактовкою цього ж принципаЯ.А.Коменським і Ж.-Ж.Руссо?

18. Дайте характеристику спрямованості і компонентів теорії елементарної освіти Й.Г.Песталоцці?

19. У чому Й.Г.Песталоцці убачав головні завдання діяльності педагога-вихователя?

20. Яке призначення найпростіших елементів -"форма, число і слово" в процесі пізнання і навчання за Й.Г.Песталоцці?

21. Які зміни вніс Й.Г.Песталоцці до змісту навчання сучасної йому початкової школи, до її навчального плану і методики викладання?

22. У чому полягає психологічне обгрунтування дидактичних принципів у Й.Г.Песталоцці?

23. У чому Ви убачаєте гуманістичну і демократичну сутність елементарної освіти Й.Г.Песталоцці?

24. У чому полягає сутність виховання у єдності філософських і етичних підходів за Й.Ф.Гербартом?.

25. Характер і спрямованість засобів управління за Й.Ф.Гербартом. Оцінка їх з точки зору сучасного розуміння сутності дисципліни у школі.

26. Прогресивні і консервативні риси педагогіки Й.Ф.Гербарта,

27. Концепція освіти народу в педагогічній спадщині А.Дістервега.

28. Актуальність мети і основних принципів виховання, розроблених А.Дістервегом.

29. Вимоги А.Дістервега до підготовки вчителя.

30. У чому полягає прогресивність сформульованої А.Дістервегом мети виховання?

31. У чому полягає сутність принципів природовідповідності, культуро-відповідності і самодіяльності дітей?

32. Як А.Дістервег визначає завдання розумової освіти та шляхи її реалізації?

33. У чому полягає непересічний характер вимог Дістервега до вчителя?

34. Обгрунтуйте соціально-економічну і політичну обумовленість плюралізма педагогічних концепцій і теорій у країнах Заходу у кін. XIX - XX ст.?

35. У чому полягають прогресивні і консервативні риси концепції "нових шкіл", теорії "громадянського виховання" і "трудової школи"?

36. Дайте характеристику засобів і методів експериментальної і прагматичної педагогіки кінця XIX - XX ст.

37. У чому полягають тенденції розвитку педагогічної науки у провідних країнах світу (друга половина XX ст.)?

38. Яке призначення "нових шкіл" та їх відмінність від традиційних навчальних закладів?

39. У чому полягають головні цілі теорії "громадянського виховання" і "трудової школи" Г.Кершенштейнера?

40. Що може бути використано у сучасній школі з педагогіки "дії" А.Лая?

41. Визначте сутність експериментальної педагогіки та ставлення до її методів у теперішній час?

42. Що говорить Д.Дьюї про значення і місце школи у житті дитини (твір "Школа і суспільство")?

43. Назвіть прогресивні і негативні риси сучасних педагогічних концепцій у країнах Європи і США.

Дата добавления: 2015-05-22