Модуль В. Історія школи і педагогіки слов'янських народів до 1917 р

1. Сформулюйте характерні риси виховання давніх слов'ян. Що характерно для їх виховного ідеалу?

2. Докажіть, що введення християнства на Русі позитивно позначилось на розвиткові школи, просвітництва і педагогічної думки. Які факти про це свідчать?

3. У яких соціальних прошарках Давнього Новгороду була поширена грамотність? Запропонуйте свою точку зору й аргументуйте її.

4. Як називалася форма писемності у давніх слов'ян?

5. Чому вчили майстри грамоти?

6. Який характер мала освіта у школах Київської Русі?

7. Які школи Київської Русі Вам відомі?

8. Назвіть основі педагогічні пам'ятки Київської Русі, вкажіть їх педагогічну проблематику.

9. Визначте основні наслідки татаро-монгольської навали для східно­слов'янської школи і педагогіки.

10. Сформулюйте основні тенденції у розвитку змісту освіти у східних слов'ян у ХІV – ХVІІ ст.

11. Визначте домінуючі тенденції розвитку сімейного виховання у цей період.

12. Які типи шкіл цього періоду Вам відомі? Які предмети у них вивчалися?

13. Які науки вивчалися у Києво-Могилянській Академії?

14. Розкрийте основні педагогічні ідеї Семіона Полоцького.

15. Розкрийте основні педагогічні ідеї Єпіфанія Славинецького.

16. Докажіть, що у результаті реформаторської діяльності Петра І склалася сословно-професійна система народної освіти із суворим підкоренням їй людини.

17. Чим відрізнялась структура Московського університету від традиційної структури європейських університетів?

18. Реальний чи утопічний характер мала ідея виховання нової породи людей у педагогіці 18 ст.? Наведіть аргументи на користь своєї точки зору.

19. Вкажіть схожість та відмінність педагогічних поглядів І.І.Бецького та М.І.Новикова.

20. Вкажіть загальне та відмінне у педагогічних поглядах Г.С.Сковороди та Ж.-Ж.Руссо.

21. Перерахуйте основні педагогічні ідеї М.В.Ломоносова.

22. Якими засобами І.І.Бецькой пропонував виховувати нову породу людей?

23. Які методи навчання ввів Ф.І.Янкович де Мірієво у практику роботи малих та головних народних училищ?

24. Визначте основні тенденції розвитку системи народної освіти у Росії у першій половині XIX ст.

25. Які типи навчальних закладів виникли у Росії у першій половині XIX ст.?

26. На основі аналізу основних положень концепції народності у громадському виховання зробіть висновок про доцільність запозичення іноземних виховних систем.

27. Докажіть, що педагогічна система К.Д.Ушинського мала демократичний та гуманістичний характер.

28. Обгрунтуйте єдність педагогіки як науки та виховання як мистецтва,

29. Використовуючи висловлювання К.Д.Ушинського, визначте систему вимог до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів.

30. Виявіть загальне та відмінне у системі підготовки вчителів за К.Д.Ушинським та сучасній професійній підготовці педагогів.

31. Які основні положення теорії народності у громадському вихованні за трактовкою К.Д.Ушинського?

32. Педагогічні рецепти К.Д.Ушинський порівнював із знахарством у медицині. Поясніть, чому?

33. Вкажіть основні риси педагогіки як науки.

34. Перерахуйте характерні особливості педагогічної системи К.Д.Ушинського.

35. Назвіть основні компоненти системи підготовки вчителів народної школи за К.Д.Ушинським.

36. Докажіть гуманістичний та демократичний характер ідеї національної школи, сформулюйте умови її реалізації.

37. На основі праць українських педагогів розкрийте зміст освіти в українській школі.

38. Докажіть або спростуйте відповідність "корфовської трьохзимки" економічним та культурним умовам життя пореформеного села.

39. Вкажіть основні педагогічні ідеї Т.Г.Шевченка.

40. Перерахуйте основні педагогічні ідеї Б.Д.Грінченка.

41. Назвіть основні методичні ідеї Х.Д.Алчевської.

42. Надайте характеристику просвітницькій діяльності Софії Русової.

43. Охарактеризуйте виховний ідеал Григорія Ващенка.

Дата добавления: 2015-05-22