Критерії оцінок

При оцінюванні знань студентів враховується:

1. Правильність оцінювання і усвідомленість змісту учбового матеріалу, повнота розкриття понять, точність застосування наукових термінів;

2. Вміння чітко, логічно, систематизовано викласти матеріал, обгрунтувати основні його положення демонструючи навички наукового узагальнення проблеми;

3. Вільне володіння матеріалом, знання основних концепцій проблеми, що висвітлюється, вміння мотивовано викласти свою точку зору.

Національна шкала	Відсоток	Шкала ЕСТS
Відмінно	90 – 100%	А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок
Добре	83 – 89%	В– дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками
Добре	75 – 82%	С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками
задовільно	63 – 74%	D –задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків
задовільно	60 – 62%	Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки
незадовільно	21 – 59%	FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання
незадовільно	0 – 20%	F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.

8. Рекомендована література

(Філософія науки)

Основна:

1. Аль-Ани Н.М. Методология и философия науки. – СПб, 2000, - 76 с.

2. Алфёров Ж.И. Наука и общество. – СПб.: Наука, 2005. – 383 с.

3. Будко В.В. Философия науки. Учебн. пособие – Харьков: Консум, 2005. – 268 с.

4. Бряник Н.В. Общие проблемы философии науки: Словарь для аспирантов и соискателей. Издательство: Урал. КН-та.: 2007. – 318 с.

5. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. М.: Наука, 1987. – 448 с.

6. Демидов А.Б. Философия и методология науки. Курс лекцій. Витебск: Издательство УО ВГУ им. П.М. Машерова, 2006. – 94 с.

7. Добронравова І., Сидоренко Л. Філософія та методологія науки: підруч. для студ. Вищ. Навч. закл. / Ірина Добронравова, Лідія Сидоренко; Київ. Нац.. ун-т ім. Т. Шевченка. - К.: ВПЦ "Київський університет", 2008. – 223 с.

8. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Учебное пособие. М.: Логос, 2004. – 328 с.

9. Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш М.П. Основы философии науки. Учебное пособие для студентов. Ростов-на-Дону: Фетюн, 2004. – 608 с.

10. Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. – М., 1974. – 568 с.

11. Кун Т. Структура научных революций. – М., 1977. – 342 с.

12. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації / Вісник НАН України – 2003 – №3. – С. 17-19.

13. Лешкевич Т.Г. Философия и наука: традиции и инновации. Учебн. пособие. – М.: Изд-во ПРИОР, 2001. – 428 с.

14. Лешкевич Т.Г. Философия науки: учебное пособие / Т.Г. Лешкевич. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 272 с.

15. Лекции по философии науки / Н.Б. Пржиленский и др. – М.: ИКЦ «МарТ», 2008. – 544 с.

16. Липкин А.И. (ред) Философия науки. М. – ЭКСМО, 2007 г. – 608 с.

17. Максюта М.Є. Філософія науки: навч. посібн. для підгот. Магістрів в агр.. вищих навч. закл. ІІІ ІV рівнів акредитації за усіма напрямами підгот./ Національний аграрний ун-т. - К.: Урожай, 2004. – 418 с.

18. Микешина Л.А. Философия науки: Учебное пособие. – М.: Прогресс – Традиция, 2005. – 325 с.

19. Мочерний С.В. Методологія економічного дослідження. – Львів, 2006. – 241с.

20. Наука. Общество. Человек / Отв. Ред. В.В. Стёпин: Ин-т человека. – М.: Наука, 2004. – 415 с.

21. Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. – М.: Дом интелектуальной книги, 1998. – 278 с.

22. Онопрієнко В.І. Наукове співтовариство: Вступ до соціології науки. – К.: ЦДПІН НАН України, 1998. – 320 с.

23. Онопрієнко В.І. Історія української науки ХІХ – ХХ століть. Навч. посібник. – К.: Либідь, 1998. – 346 с.

24. Рузавин Т.И. Методология научного исследования. М., 1999. – 256 с.

25. Пронський В.М. Філософія науки: Конспект лекцій для аспірантів, по шукачів та магістрів. – К.: НТУУ «КПІ», 1997. – 200 с.

26. Семенюк Е.П., Мельник В.П. Філософія сучасної науки і техніки: Підручник. – Львів: Світ, 2006. – 152 с.

27. Сергієнко В.В. Філософські проблеми наукового пізнання: навчальний посібник. / В.В. Сергієнко – Кременчук: Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського, 2011, - 103 с.

28. Скачков Ю.В. Полифункциональность науки/Вопр. филос. – 1995.–№11.

29. Сурмин Ю.П., Туленков Н.В. Методология и методы – К., 2000. – 344 с.

30. Стёпин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. – М.: Гардарики, 1996. – 314 с.

31. Степин В.С. История и философия науки: Учебник. – М.: Трикста; Академический проект, 2011. – 423 с.

32. Стёпин В.С. Философия науки. Общие проблемы. М.: Гардарики, 2006. – 384 с.

33. Стратегія інноваційного розвитку України на 2012 – 2020 роки в умовах глобалізаційних викликів К., 2009.

34. Философия. Наука. Цивилизация. – М.: Эдиториал УРСЕ, 1999. – 544 с.

35. Философия науки / под. ред. С.А. Лебедева: Учебн. пособие для вузов. – М.; Академ. Проект, 2005. – 348 с.

36. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов / В.П. Кохановский [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 352 с.

37. Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естествених и гуманитарных наук: хрестоматия / отв. ред.-сост. Л.А. Микешина. – М.: Прогресс – Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 992 с.

38. Філософія науки: питання теорії і методології: навч. посібник / М.П. Іщенко, І.І. Руденко; за ред. д-ра філософ. наук, проф.. М. П. Іщенко. – К.: УБС НБУ, 201. – 442 с.

39. Фуко М. Археология знания. – К.: Ника-Центр, 1996. – 425 с.

40. Фірсова Л.В., Черних І.П., Білик Я.М., Білик О.М. Філософія науки: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. / Людмила Володимирівна Фірсова (ред..). – Х.: ППВ «Нове слово», 2003. – 335 с.

41. Хайек Ф.А. Познание, конкуренция и свобода. СПБ:Пневма, 1999.–288с.

Додаткова:

1. Арутюнов В.Х., Мішин В.М., Свінцицький В.М. Методологія соціально-економічного пізнання. Навч. посібник – К.: КНЕУ, 2005. – 353 с.

2. Білуха М.Т. Методологія наукових досліджень: Підручни. – К.: АВУ, 2002. – 480 с.

3. Жоль К.К. Наука и философия: историко-гносеологический анализ. К., 2006. – 448 с.

4. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мироведение. / Вопр. филос. – 1992. – № 12.

5. Крисаченко В.С. Екологічна культура. – К., 1996.

6. Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень: Навч. посібник / О.В. Крушельницька. – К.: Кондор, 2003. – 192 с.

7. Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М.: Прогресс – Традиция, 2002. – 624 с.

8. Моисеев Н.Н. Универсум. Информация. Общество. – М.: Устойчивый мир, 2001. – 200 с.

9. П’ятницька – Позднякова І.С. Основи наукових досліджень у вищій школі (Текст): навч. посіб. / І.С. П’ятницька – Позднякова. – К.: Центр навч. л-ри, 2003. – 115 с.

10. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. – М.: Республика, 1998. – 425с.

11. Скотнай В. Раціональне та ірраціональне в науці й освіті. – Київ – Дрогобич: Коло, 2003. – 288 с.

12. Стёпин В.С. Теоретическое знание. – М.: Прогресс – Традиция, 2000. – 744 с.

13. Удумян Н.К. Вызов познанию: стратегии развития науки в современном мире. М.: Наука, 2004. – 475 с.

14. Философия науки. Общие проблемы познания: Хрестоматия. – М.: Прогресс – Традиция, 2005. – 624 с.

15. Цехмистро И.З., В.Н. Штанько и др. Постмодерн в философии, науке, культуре. Хрестоматия. – Харьков, 2000. – 480 с.

16. Юревич А.В. Социальная психология науки. – М.: Изд-во РХГИ, 2001. – 286с.

(Філософія освіти)

Основна:

1. Андрущенко В. П. Роздуми про освіту: статті, нариси, інтерв’ю. К.:

Знання України, 2007. – 257 с.

2. Андрущенко В.П., Михальченко М.І. та ін., Модернізація системи вищої освіти: соціальна сутність і вартість для України. – К., 2007. – 257 с.

3. Андрущенко В.П. Роздуми про освіту: статті, нариси, інтерв'ю. 2-е вид., допов. К.: Знання України, 2008. – 819 с.

4. Андрущенко В.П., Савельєв В.Л. Освітня політика.-К.:"МП Леся", 2010. – 368с.

5. Балыкин Г.А. Управление развитием образования: организационно-экономический аспект.– М.: Экономика, 2003.– 428 с.

6. Бех І. Д. Виховання. Теорія. Методологія. Практика. В 3-х томах. –К.,

2004.-762 с.

7. Біла книга Національної освіти України. За ред. В.Г. Кременя. К., 2009. – 720с.

8. Болонський процес: перспективи і розвиток у контексті інтеграції України в Європейський простір вищої освіти. За ред. В. М. Бебика. К.: МАУП, 2004- 360 с.

9. Вища освіта України: методологічні та соціально-виховні проблеми. К., МАУП, 2004. Монографія (За заг. ред. Андрущенка В. П., Михальченка М. І., Кременя В. Г.). К. – Запоріжжя, 2002. – 404 с.

10. Дзвінчук Д.І., Андрущенко В. П. Основи сучасної філософії освіти. Навч. посіб. К. – Івано-Франківськ, 2009 – 456 с.

11. Дзвінчук Д.І. Освіта в історико-філософському вимірі: тенденції розвитку та управління. К., 2006.-378 с.

12. Енциклопедія освіти. К.: 2008 – 962 с.

13. Законодавство України про освіту. Зб. законів. К.: Парламент. вид-во, 2001. – 159с.

14. Каленюк І. С. Освіта в економічному вимірі: потенціал та механізм розвитку. – К.: Тов: «Кадри», 2001 – 326 с.

15. Клепко С. Ф. Філософія освіти в Європейському контексті. Полтава: ПОІППО, 2006. – 328 с.

16. Кононенко П.П., Кононенко Т.П. Філософія української освіти у світовому часопросторі. К., 2008. – 235 с.

17. Култаєва М. Д. Деякі проблеми розбудови категоріального апарату сучасної філософії освіти/Практична філософія. –2004. - №1 (11) –С.129 с.136.

18. Кремень В.Г. Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору. К.: Педагогічна думка, – 2009. – 520 с.

19. Кремень В. Г. Освіта і наука України. Шляхи модернізації. (Факти, роздуми, перспективи). К.; Грамота. 2003. – 216 с.

20. Кремень В. Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти, стратегія, реалізація, результат К., 2005, 448 с.

21. Кушерець В. І. Знання як стратегічний ресурс соціальних трансформацій. К.: Знання України, 2004. – 248с.

22. Корсак К. В. Освіта, суспільство, людина в ХХІ столітті: Інтегрально-філософський аналіз. К., 2004. – 224 с.

23. Крижко В.В. Теорія і практика менеджменту в освіті. Навч. посібн. 2-е вид. – К.: Освіта України, 2005. – 256 с.

24. Луговий В. І. Управління освітою. К.: Вид-во УАДУ, 1997. – 302 с.

25. Метаморфози виховання. (За заг. ред. В. І. Астахової). – Харків: Вид-во Народної української академії, 2004. – 276 с.

26. Михальченко М. І. Освіта і наука: пошуки нових парадигм модернізації. К.: Педагогіка, 2001., - 246 с.

27. Ніколаєнко С.М. Стратегія розвитку освіти Укоаїни: початок ХХІ століття. К.: Знання, 2006. – 253 с.

28. Огнев’юк В. О. Освіта в системі цінностей сталого людського розвитку. К.: Знання України., 2003. – 450 с.

29. Петров Л. В. Новая философия образования: источники и перспективы. М.: 2005 – 302 с.

30. Пінчук Є.А. Модернізація української системи освіти як пізнавальна практична проблема. К., 2010. – 248 с.

31. Романенко М. І. Освіта як об’єкт соціально-філософського аналізу. Дніпропетровськ, 1998. – 342 с.

33. Рижко В.А. Про філософію освіти: як вона можлива. К., 2006. – 216 с.

32. Тулєнков М.В. Концептуальні засади організації сучасного менеджменту. – Київ – Ніжин, 2006. – 312 с.

33. Філософія. Навчальний посібник / Л.В. Губерський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та ін.; за ред. І.Ф. Надольного. – 8-ме вид., стер. – К.: Вікар, 2011.– 455 с.

34. Філософія. Словник – довідник. Навч. посібн. За ред. В.Г. Чернеця, І.І. Пилипенка, І.Ф. Надольного. – К.: Вид-во НАКККіМ. – 2011. – 480 с.

35. Философия образования. – М.: 1996. – 288 с.

36. Філософські обриси сучасної освіти (За заг. ред. І Предборської). – Суми: ВТД"Університетська книга", 2006. – 226 с.

37. Філософія освіти. Навч. посіб. (За заг. ред. В. Андрущенка, І.Предборської). К.: Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2009. – 329 с.

38. Філософські засади трансформації вищої освіти України на початку ХХІ ст. (Колект. монографія – Кер. В. П. Андрущенко). – К: Педагогічна думка, 2007. – 352с.

39. Феномен інновації: освіта, суспільство, культура. К., 2008. – 472 с.

40. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы./ пер. с англ. – М.: Весь мир, 2003. – 232 с.

41. Яблонський В. А. Вища освіта України на рубежі тисячоліть. Проблеми глобалізації та інтернаціоналізації. – К., 1998. – 228 с.

42. Ярошенко А. О. Цініснний дискурс освіти. К.: Вид-во Ун-ту ім. М. Драгоманова, 2004. – 156 с.

Додаткова:

1. Андрущенко В. П. Організоване суспільство. К.: Тов. «Атлант Ю Ем Сі», 2006. – 498 с.

2. Андреева Г.М. Психология социального познания Учеб. пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 1997 – 239 с.

3. Аршинов В.И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. – М.: ИФРАН, 1998. – 204 с.

4. Бойко А.І. Філософія організації освіти в системі ринкових трансформацій. Світогдядно-філософський аналіз. К., Знання України, 2009. – 380 с.

5. Волинка Г.І., Гусєв В.І., Мозгова Н.Г. та ін. Історія філософії в її зв’язку з освітою. Підручник за ред. Г.І. Волинки. К.:Каравела, 2006.,– 480 с.

6. Вікторов В.Г. Управління якістю освіти / Соціально-філософський аналіз. Дніпропетровськ: Пороги, 2005. – 286 с.

7. Василюк А., Пахоцінський О. та ін. Сучасні освітні системи. Навч. посібн. – Ніжин, 2002. – 139 с.

8. Вебер М. Наука как призвание и професия / М. Вебер. Избр. Призв. М.: Прогресс, 1990, - с. 707 – 735.

9. Гершунский К.А. Философия образования для ХХI века.М: Педагог. общество Росии, - 2002.- 512 с.

10. Гавриленко І. М., Скідін О. Л. Соціологія освіти. Навч. посіб. Запоріжжя, 1998.- 396 с.

11. Гальперіна В. О. Деякі питання дослідження державної освітньої політики / Вища освіта України. Теор. та наук-методичний часопис. К.,- 2002.- №4 (6). – С. 70 – 75.

12. Диалектика. Познание. Наука. (Отв. Ред.. В.А. Лекторський, В.С. Тюхтин). М., 1978. – 342 с.

13. Дьюї Джон. Демократія і освіта. – Львів: Літопис, 2003. – 294 с.

14. Друкер П.В. Практика менеджмента/ Пер. с англ. – М.: Издат-дом "Вильяс", 2000. – 398 с.

15. Еппл М. Культурна політика і освіта(пер.з анг.)К.:Веселка,2002.–156с.

16. Журавський В. С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні. К., 2003 – 415 с.

17. Зинченко В. Наука – неотемлемая часть культуры / Вопросы философии. – 1990. - №1.

18. Зотов А.Ф. Научний факт / Зотов А.Ф. Структура научного мышления. – М.: Политиздат, 1973., - с. 58 – 75.

19. Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії(монографія). Черкаси, К. – 2008. – 608с.

20. Канарський А.С. Категорії діалектики, їх розвиток. К., 1980.

21. Карпова Ю.А. Инновации, интелект, образование. – М.: Изд-во МГУЛ, 1998. – 308 с.

22. Копнин П.В. Критические очерки о философии И.Канта. К., 1978.

23. Косоланов В.В. Гнесеологічна природа наукового факту. – К.: Наук. думка, 1964. – 156 с.

24. Кочергин А.Н. Научное познание: форми, методы, подходы. М., 1991.

25. Куликов С.Б. Значение культуры в становлении философии науки // Вестник ТГПУ. – 2006. – Выпуск 7 (58). – Серия: Гуманитарные науки. – с. 118 – 121.

26. Кремень В. Г. Філософія національної ідеї: людина, освіта, соціум. К., 2007. – 592 с.

27. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації / Вісник НАН України. – 2003. - №3. – с. 7 – 19.

28. Курс лекций по социологии образования. Уч. пособие. Под. ред. В. И. Астаховой. Х.: Изд-во НАУ, 2003. – 424 с.

29. Крижко В.В., Мамаєва І.О. Аксіологічний потенціал державного управління освітою. Навч. посібн. -.: Освіта України, 2005. – 224 с.

30. Лукашевич М. П., Солодков В. П. Социология образования. К., МАУП 1997., - 224 с.

31. Лутай В. С. Філософія сучасної освіти. Навч. посіб., К., 1996 – 255 с.

32. Литвин В., Андрущенко В., Гуржій А. та інші. Науково-освітнній потенціал нації: погляд у ХХІ століття.К.: Навч. книга, 2004. – 672 с.

33. Литвин В.М. Жінка у сучасному світі: гендерні стандарти / Голос України, 6 березня 2012 р.

34. Лігоцький А. О. Тенденції розвитку світових освітніх систем. Навч.- метод. посіб.. – К.: 1997. - 242 с.

35. Лосев А.Ф. Практика, познание, мировоззрение. К., 1980. – 235 с.

36. Мерзон Л.С. Проблемы научного факта. Курс лекций. – Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.Герцена, 1972. – 188 с.

37. Методологическое сознание в современной науке. К., 1989.- 457 с.

38. Микешина Л.А. Философия познания: полемические главы. М.: Прогресс, 2002.

39. Никифоров А.Л. Научний факт и научная теория / Творческая природа научного познания. – М.: Наука, 1984. – с. 150 – 172.

40. Освіта та наука: потенціал майбутньою держави. К.: Відлуння. – 2004. – 170с.

41. Основи теорії гендеру. Навч. посібн. – К.: "К.І.С.", 2004. – 536 с.

42. Огурцов А.П., Платонов В.В. Образы образования. Западная философия образования ХХ века. СПБ, РХГИ, 2004. – 520 с.

43. Подольська С. А., Назаркіна В. М., Яковлєв А. О. Освіта як чинник розвитку особистості в соціокультурному контексті. Харків, 2002.-230 с.

44. Подмазин С.И. Личностно - ориентированное образование: социально-философское исследование – Запорожье: "Просвита", 2000. – 250 с.

45. Радіонова І. О. Сучасна американська філософія освіти та виховання: тематичні поля та парадигмально – концептуальні побудови. – Х.:ХДПУ. – 2000. – 206 с.

46. Саух Петро. Новий образ освіти, або чого крім грошей не вистачає нашій освіті? / Освіта, 24-31.Х. 2007 р.

47. Скотна Н. Особа в розколотій цивілізації: освіта, світогляд, дії. – Львів, Українські технології, 2005. – 384 с.

48. Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы (под. ред. Б. Г. Ананьева, К. В. Кузьминой). – Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. – 254 с.

49. Синергетическая парадигма: синергетика образования. – М.: Прогресс – Традиция, 2007 – 592 с.

50. Троєльнікова Л.О. Крізь велич століть: еволюція художньо-освітнього простору. К., ДАКККіМ, 2006, – 444 с.

51. Тягло А.В., Воропай Т.С. Критическое мышление. Проблема мирового образования ХХІ века. Харьков, Ун-т внутренних дел, 1999. – 285 с.

52. Україна на шляху до інформаційного суспільства. (За заг. ред. М. З. Згуровського). – К.: Політехніка, 2004. – 482 с.

53. Філософія освіти ХХІ століття.: проблеми і перспективи. Методол. семінар 22. 11. 2000р. За ред. В. П. Андрущенка. – К.: Знання України, 2000 – 520 с.

54. Фуко М. Археология знания. К.: Ника-центр, 1996. – 206 с.

55. Шамова Т. И. Управление образовательными системами. Учеб. пособие. М: ВААДОС, 2002.- 319 с.

56. Шевкун І.Г. Філософія менеджменту. – Запоріжжя, 2007. – 262 с.

57. Шершньова З. Є. Стратегічне управління: Підручник.К.: КНЕУ, 2004. - 695с.

Дата добавления: 2015-05-22