Методика 1

Лабораторний практикум

Завдання 1. Опрацювання методики О.Р. Лурії «Запам’ятовування 10 слів».

Інструкція для організаторів дослідження.

Ця методика дозволяє визначити обсяг короткочасної і довготривалої пам’яті у кожного студента навчальної групи шляхом визначення числа слів, що запам’яталися після кожного з п’яти зчитувань дослідником 10 текстових слів.

Методика не потребує спеціального обладнання. Проте більшою мірою, ніж при застосування інших методик, необхідна тиша: за наявності будь-яких розмов у кімнаті дослідження проводити недоцільно. Перед початком дослідження експериментатор повинен записати в один рядок ряд коротких (односкладових і двоскладових) слів. Слова потрібно підібрати прості, різноманітні, які не мають між собою ніякого зв’язку. Зазвичай кожен експериментатор звикає до якогось одного ряду слів, але бажано користуватися не одним, а кількома наборами, щоб піддослідні не могли їх один від одного почути.

Інструкція досліджуваному. Перший етап. «Зараз я прочитаю 10 слів. Слухати треба уважно. Коли закінчу читати, відразу ж повторіть стільки слів, скільки запам’ятаєте. Повторювати можна в будь-якому порядку, порядок ролі не має значення».

Експериментатор зачитує 10 слів повільно, чітко. Серед зчитуваних слів не повинно бути таких, які позначають предмети, що оточують досліджуваного в даний момент. Коли досліджуваний повторює слова, експериментатор в своєму протоколі ставить хрестики під цими словами (див. форму протоколу).

У результаті протокол фіксації результатів дослідження має такий вигляд (зразок):

	ліс	хліб	вікно	стіл	вода	брат	кінь	гриб	голка	мед	вогонь
	+		+		+	+
	+		+			+		+			+
	+	+			+	+		+			+
	+	+								+
	+	+			+	+		+	+
Через годину

Потім експериментатор продовжує інструкцію (другий етап).

Другий етап. Продовження інструкції. «Зараз я знову прочитаю вам ті ж самі слова, і Ви знову повинні повторити їх – і ті, які Ви вже назвали, і ті, які в перший раз пропустили, – усі разом, в будь-якому порядку».

Експериментатор знову ставить хрестики під словами, які повторив досліджуваний. Потім дослідження знову повторюється, 3, 4 і 5 разів, але вже без будь-яких інструкцій. Експериментатор просто говорить: «Ще раз».

У разі, якщо досліджуваний називає будь-які зайві слова, експериментатор обов’язково записує їх поруч із хрестиками, а якщо слова ці повторюють, – ставить і під ними хрестики.

У разі, якщо досліджуваний намагається вставляти в процесі досвіду будь репліки, експериментатор зупиняє його; ніяких розмов під час дослідження допускати не можна.

Після п’ятикратного повторення слів експериментатор переходить до інших експериментів (опрацювання методики 2), а в кінці дослідження, через 30 хвилин, знову запитує у досліджуваного ці слова (без нагадування).

Експериментальний матеріал до методики 1.

						Через 30 хв
Українець
Економіка
Каша
Татуювання
Нейтрон
Кохання
Ножиці
Совість
Глина
Словник

Обробка та інтерпретація результатів дослідження

Оцінка короткочасної пам’яті. Продуктивність запам’ятовування обчислюють за формулою:

С= А/В*100%

де А – кількість правильно відтворених слів; В – кількість пропонованих слів; С – коефіцієнт короткочасної пам’яті.

Якщо до 5-го зчитування досліджуваний запам’ятав 10 слів – задовільно, якщо до 3-го – добре. Якщо число слів наростає і до третього зчитування встановлюється максимум, то це означає, що психічного виснаження не відзначається. Якщо досліджуваний відтворює мало слів і після 2-4 повторень кількість їх зменшується, то це свідчить про виснаження. Вплетення зайвих слів розцінюється як одна з ознак ослаблення психічної діяльності.

Оцінка довготривалої пам’яті. Приблизно через 0,5 години просять повторити ці слова. Відтворення 2/3 слів задовільно.

Дата добавления: 2015-05-22