Практична робота № 5

Тема: Розв’язання типових задач з генетики. Дигібридне схрещування.

Мета: сформувати практичні уміння і навички розв’язування задач з генетики, закріпити знання про закономірності дигібридного схрещування, навчитись визначити генотип і фенотип потомства за генотип батьків, генотип батьків за фенотипом потомства.

Обладнання: завдання за варіантами.

Література: 1. Загальна біологія /М.Є. Кучеренко, Ю.Г. Вервес, П.Г. Балан та інші.-К.: Генеза, 2004.- С.40 - 66.

2. Генетика. Сборник задач. Литвиненко А.И.– К.: Вища школа, 1974. – 157 с.

3. Богданова Т.А. Биология: Задания и упражнения.- М.:Высшая школа, 1991,-350 с.

4. Овчинніков С.О. Збірник задач і вправ із загальної біології: Навч.посіб.- К.: Генеза, 2002.- с.45-52.

Правила безпеки: дотримуватись правил техніки безпеки при роботі в навчальній аудиторії.

Після виконання роботи студент повинен знати: основні поняття, терміни та закони генетики; студент повинен вміти: характеризувати закони Менделя, складати схеми схрещування; розв’язувати задачі з генетики.

№ питання
Відповідь

Хід роботи:

Вибрати вірні відповіді:

1) Як називається Третій закон Менделя?

а) закон одноманітності гібридів першого покоління;

б) закон чистоти гамет;

в) закон розщеплення ознак;

г) закон незалежного комбінування станів ознак.

2) За якою кількістю ознак відрізняються організми при дигібридному схрещуванні?

а)1; б)2;

в)3; г)4.

3) Як називається закон Менделя, що відображує дигібридне схрещування?

а) закон одноманітності гібридів першого покоління;

б) закон чистоти гамет;

в) закон розщеплення ознак;

г) закон незалежного комбінування станів ознак.

4) Як називається схрещування особин, що відрізняються різними станами двох ознак?

а) моногібридне, б) дигібридне,

в) полігібридне, г) аналізуюче.

5) Про яке схрещування йдеться при розщепленні ознак 9:3:3:1?

а) моногібридне, б) дигібридне,

в) полігібридне, г) аналізуюче.

Розв’язати задачі за варіантами:

Завдання	Варіант	Вихідні дані
	І	Схрестили мишей з чорним домінантним забарвленням шерсті і довгими вухами з мишами з рецесивними коричневими забарвленням і короткими вухами. Довгі вуха домінують над короткими. Які ознаки будуть мати потомки у F1 і F2 від схрещування гібридів?
ІІ	У пшениці червоне забарвлення колосся (А) домінує над білим (а), а ознака опушеності колосся (В) - над ознакою не опушеності (в). Яке потомство слід чекати від схрещування гомозиготної червоноколосої неопушеної пшениці з гомози-готною біловолосою опушеною пшеницею? Яке потомство слід чекати в F2 від схрещування між собою рослин з F1.
ІІІ	Схрестили тютюн з довгим віночком і нормальним стеблом з тютюном, який має короткий віночок та карликове стебло. Довгий віночок та нормальне стебло - ознаки домінантні. Визначити генотип в F1 і F2 від схрещування гібридів.
ІV	Схрещено ромашку білу (домінант гомозиготний) махрову з жовтою звичайною (домінант гомозиготний). Визначити генотип F1? Яке потомство слід чекати в F2 від схрещування між собою рослин з F1.
	І	Рослину помідора з червоними круглими плодами схрестили з рослиною, яка має жовті круглі плоди. У потомстві F1 – 60 рослин з червоними круглими плодами і 62 рослини – з червоними грушоподібними. Визначити генотипи батьків.
ІІ	У дурману пурпурове забарвлення квіток домінує над білим, а колючі коробочки – над гладенькими. Рослину з пурпуровими квітками і гладенькою коробочкою схрестили з такою, що має білі квітки і колючі коробочки. Одержали 320 рослин з пурпуровими квітками і колючими коробочками і 312 рослин з пурпуровими квітками і гладенькими коробочками. Визначити генотипи батьків.
ІІІ	Довгошерстого чорного самця морської свинки схрестили з чо-рною короткошерстою самкою. Одержали 15 свинок з корот-кою чорною шерстю, 13 – з довгою чорною, 4 – з короткою білою, 5 – з довгою білою шерстю. Визначте генотипи батьків.
ІV	У курей чорне забарвлення пір’я домінує над бурим, наявність чуба – над відсутністю. Бурого чубатого півня схрестили з чорною куркою без чуба. У потомстві половина курчат – чорні чубаті і половина – бурі чубаті. Які генотипи батьків?
Завдання	Варіант	Вихідні дані
	І	У людини нормальна пігментація шкіри (С) домінує над альбінізмом (с), а наявність ластовиння (Р) – над його відсутністю (р). Визначити фенотипи людей, якщо їхні батьки мали генотипи Ссрр х ссРр.
ІІ	У людини карий колір очей (С) домінує над блакитним (с), праворукість (Р) домінує над ліворукістю (р). Кароокий юнак правша одружився з блакитноокою лівшею. Яких дітей слід чекати, якщо чоловік гетерозиготний за обома ознаками?
ІІІ	У помідорів нормальна висота (С) і червоне забарвлення плодів (D) – домінантні ознаки, а карликовість (с) і жовтоплодність (d) – рецесивні. Які будуть плоди у рослин, одержаних від схрещування СсDd х Ccdd?
ІV	У помідорів нормальна висота (С) і червоне забарвлення плодів (D) – домінантні ознаки, а карликовість (с) і жовтоплідність (d) – рецесивні. Які будуть плоди у рослин, одержаних від схрещування CcDd х ccdd?
	І	Полідактилія (шестипалість) і короткозорість передаються як домінантні аутосомні ознаки. Яка ймовірність народження дітей без аномалій у сім’ї, де обоє батьків мають обидві ці вади, але є гетерозиготними за обома ознаками?
ІІ	Забарвлення квіток нічної красуні успадковується за про-міжним типом, а нормальна висота домінує над карликові-стю. Схрестили гомозиготну рослину нормальної висоти з червоними квітами і карликову рослину з білими квітами. У другому поколінні дістали 800 рослин.Скільки з них тео-ретично будуть нормальної висоти з червоними квітами?
ІІІ	Забарвлення квіток нічної красуні успадковується за про-міжним типом, а нормальна висота домінує над карликові-стю. Схрестили гомозиготну рослину нормальної висоти з червоними квітами і карликову рослину з білими квітами. У другому поколінні дістали 800 рослин. Скільки з них теоретично будуть карликовими з білими квітами?
ІV	У пшениці довжина колоса успадковується за проміжним типом, а безостість домінує над остистістю. Ознаки є незчепленими. Схрестили гомозиготну рослину, яка має довгий безостий колос, з короткоколосою остистою. Який відсоток безостих рослин із середньою довжиною колоса буде у другому поколінні від схрещування гібридів?

Завдання 1. За даними варіанту визначити генотип F₁ і F₂ за генотипом батьків.

Завдання 2. За даними варіанту визначити генотип батьків за генотипом нащадків.

Завдання 3. За даними варіанту визначити генотип нащадків за генотипом батьків.

Завдання 4. За даними варіанту визначити ймовірність прояву ознаки.

Питання контролю.

1.Що представляє собою чиста лінія? ________________________________

_________________________________________________________________

2.Сформулювати ІІІ закон Менделя.__________________________________

_________________________________________________________________

3.Яке співвідношення фенотипів при дигібридному схрещуванні чистих ліній? ___________________________________________________________

4.Як відбувається розщеплення ознак при дигібридному схрещуванні?

_________________________________________________________________

5.Сформулювати закон незалежного комбінування станів ознак. _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6.Хто сформулював закон незалежного комбінування станів ознак? _________________________________________________________________

Висновок:__________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка:______________

Дата: «__»______

Дата добавления: 2015-05-23