Социограмма

Индивидуальный План-график работы

с «____»____________по «____»___________20 __г.

№	Дата	Анализ работы	Отметка о выполнении
1день
2 день
3 день
4 день
5 день
6 день
7 день
8 день
9 день
10 день
11 день
12 день

Задание 1. Проанализируйте специфику работы специального психолога в конкретном образовательном учреждении по следующей схеме:

1. Каковы особенности контингента данного учреждения? (название)

______________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как формулирует психолог цели и задачи своей деятельности в данном учреждении?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие виды и формы работы использует психолог данного учреждения?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В чем специфика ведения документации психологом данного учреждения?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Каковы особенности взаимодействия психолога данного учреждения с другими специалистами?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В рамках какой концепции работает психолог данного учреждения?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Имеет ли психолог собственную концепцию психологической помощи?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Проанализируйте особенности взаимодействия психолога с другими участниками учебно-воспитательного процесса (позиция психолога, характер и доступность средств сообщения психологической информации): учителями, воспитателями, логопедом, социальным педагогом, врачами

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Как воспринимается деятельность психолога другими участниками учебно-воспитательного процесса?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Как проводится психологом профориентационная работа с учащимися _____________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

11. В чем заключается работа психолога по созданию благоприятного климата в ОУ ____________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

12. Какие формы работы использует психолог при оказании психологической помощи семье. __________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

13. В чем заключается участие психолога в научно-методической работе методических объединений

______________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

Список детей класса______________________________________

(указать класс)

№ №	Имя, ребенка	Дата рождения	Группа здоровья	Медицинское заключение
1 1.
22.
33.
44.
55.
6.
7.
8.

Задание 2. Изучите особенности взаимоотношений и статусов учеников в классе.

Подберите и проведите 2-3 методики на выявление особенностей взаимоотношений учащихся в классе.

Методика № 1. _________________________________________________

Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Методика № 2. _________________________________________________

Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Проведите диагностическое обследование класса, используя методику социометрия.

Цель:______________________________

Критерий_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Положение в классе

Имя ученика	Статус
звезды	предпочитаемые	принебрегаемые	изолированные

Изучение сплоченности ученического коллекти

Выводы об особенностях взаимоотношений и статусов учеников в классе

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

п/п

Кто выбирает

Количество полученных выборов

Из них взаимных

Задание 4. Подготовьте конспект группового коррекционно-развивающего занятия, направленного на оптимизацию межличностных отношений в классе и проведите его.

Дата добавления: 2015-05-08