КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Коррекционное психологическое занятие
|
|
|
|
Исследование учебных знаний по чтению и письму
Исследование учебных знаний по математике
Обучаемость детей при выполнении заданий
Исследование школьных знаний и навыков детей с ОВР.
Методика 3.
Методика 2.
Методика 1.
Исследование особенностей эмоционально-волевой сферы и личности в целом детей с ОВР.
7.
5.
4.
3.
1.
Методика 5.
2.
1.
Методика 4.
Методика 2.
Методика 3.
Методика 2.
Методика 1.
Исследование особенностей памяти детей с ОВР.
Методика 3.
Методика 2.
Исследование особенностей внимания детей с ОВР.
Оборудование занятия
Основные задачи занятия
Тема занятия
Конспект группового занятия
Класс___________________________________________
Дата проведения «____» ____________________ 200___г.
Время проведения______________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель занятия
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
образовательные
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________коррекционно-развивающие
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
воспитательные
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
демонстрационный материал
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
раздаточный материал
_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход занятия (с указанием инструкций психолога (дефектолога), предполагаемых ответов детей, основных методических приемов)
1. Организационный момент
______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Основная часть
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Закрепление полученных знаний __________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка результатов _____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации учителям, воспитателям, родителям ___________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
3. Заключительная часть
______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Используемая литература
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5 Изучите особенности высших психических функций (внимания, памяти, мышления, школьных знаний и навыков) учеников класса, их эмоционально-волевой сферы.
Подберите и проведите 2-3 методики на выявлениеособенностей высших психических функций и эмоционально-волевой сферы.
Методика 1.
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
______________________________________________________________________________________________________________________________
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Исследование особенностей мышления детей с ОВР.
Методика 1.
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Методика 3.
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
2..
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
6.
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
1.
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Подготовьте конспекты индивидуального и группового коррекционно-развивающих занятий по развитию ВПФ (внимания, памяти, мышления, эмоционально-волевой сферы, школьных навыков) по следующей схеме и проведите их.
Тема (на основании диагностики)_________________________________________________
________________________________________________________________
Цель ________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задачи:
воспитательная____________________________________________
_________________________________________________________
учебная__________________________________________________ _________________________________________________________коррекционная _________________________________________________________
_________________________________________________________
Демонстрационный материал ___________________________________________________
________________________________________________________________Наглядный материал_____________________________________________
________________________________________________________________
Ход занятия (предполагаемые ответы детей, основные методические приемы )
Орг. момент (эмоциональный настрой и познавательный интерес к занятию) ________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Основная часть ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Закрепление полученных знаний ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка результатов ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации учителям, воспитателям, родителям _________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Используемая литература _________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Составьте психолого-педагогическую карту учащегося, применяя необходимый диагностический материал при раскрытии некоторых пунктов.
Психолого -педагогическая карта учащегося
Фамилия, имя ___________________________________________________
Класс_ _________________________________________________________
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-05-08; Просмотров: 508; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!