ПЕРЕДМОВА. Навчально-методичне видання

Навчально-методичне видання

© Бахтіярова Х.Ш.

© Клименко М.М.

© Національний транспортний університет

ЗМІСТ

Передмова.......................................................... …………………………. 5

Структура навчальної дисципліни за модульною системою……………... 7

МОДУЛЬ I. «Основи педагогіки вищої школи»…..………………………. 8

ЗМ 1. Методологія педагогіки вищої школи ……………………….. 8

ЗМ 2. Предмет і завдання педагогіки вищої школи. Функції,

структура вищої освіти в Україні…………………….………… 8

ЗМ 3. Дидактика вищої школи. Організація процесу навчання у вищому навчальному закладі.………………………………….. 10

ЗМ 4. Методичні основи викладання навчальної дисципліни.

Форми організації, методи навчання у вищій школі…………. 12

ЗМ 5. Методика проведення діагностики та контролю знань і

умінь студентів у вищому навчальному закладі……………… 14

ЗМ 6. Організація та проведення виховної роботи у вищому навчальному закладі……………….…………………………… 16

ЗМ 7. Психолого-педагогічна структура, специфіка та основні

напрями професійної діяльності викладача внз……………… 18

Орієнтовний перелік завдань до модульної контрольної роботи ………. 21

Вимоги до виконання модульної роботи…………………………………. 23

Система модульно-рейтинтового контролю з дисципліни……………… 24

Орієнтовні питання для підсумкового контролю з дисципліни ………... 26

МОДУЛЬ II. «Педагогічна практика та методика викладання

у вищих навчальних закладах»……………………………………………. 29

Педагогічні задачі………………………………………………………….. 31

Література…………………………………………………………………… 48

У відповідності до сучасних соціальних замовлень підготовка фахівців вищої освіти повинна ґрунтуватися на методологічній основі. Магістри інженерно-технічних спеціальностей мусять володіти не тільки знаннями, навичками та вміннями творчої діяльності у відповідній галузі, а й уміти навчати інших, розробляти методичні основи навчально-виховного процесу у вищій школі.

Мета навчального посібника – надати слухачам магістратури цілісну і логічно-послідовну систему знань про дидактику підготовки кадрів вищої кваліфікації, розкрити концепцію, основи теорії, методики і методології викладання навчальних дисциплін у системі вищої інженерно-технічної освіти.

Структура навчально-методичних матеріалів побудована таким чином, що складається з двох змістовних модулів:

- у першому модулі «Основи педагогіки вищої школи», відповідно до вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу, подається навчально-тематичний план курсу, основний зміст лекційних і семінарсько-практичних занять. Останні містять питання і завдання теоретичного і практичного характеру, у тому числі для обов’язкового опрацювання в письмовій формі. Такі завдання мають позначку «!».

-у другому модулі «Педагогічна практика та методика викладання» запропоновано практичні завдання для самостійного опрацювання, виконання яких дозволять не тільки підвищити якість набутих студентами знань, але й сформувати необхідні уміння самоорганізації майбутньої педагогічної діяльності та конструювання конкретного навчально-методичних матеріалів, за допомогою яких досягається реалізація методики викладання фахових дисциплін у вищій школі.

Предмет дисципліни – є системно організований навчальний процес підготовки кадрів вищої освіти за сучасними дидактичними принципами.

Завдання вивчення дисципліни:

Ø розкрити основні теоретичні засади педагогіки вищої школи, дидактики, теорії виховання та педагогічної майстерності викладача вищої школи;

Ø сформулювати у студентів уміння розв’язувати практичні завдання навчально-виховного процесу у вищій школі;

Ø сприяти опануванню майбутніми фахівцями методики підготовки та проведення різних форм організації знань у ВНЗ, вибору оптимальної стратегії навчання і виховання.

Дата добавления: 2015-05-24