Ситуація З

В організації навчально-виховної роботи в загально­освітніх навчально-виховних закладах відповідно до дію­чих навчальних планів спостерігається перевантаження учнів обов'язковими класними заняттями, що веде до по­гіршення їхньої здоров'я.

Ознайомтесь з діючим навчальним планом і спробуй­те визначити тижневе навантаження уроками учнів різних класів.

9.3. Завдання для самоконтролю

9.3.1. Що містить поняття "зміст освіти"? Із пропонованих відповідей оберіть прийнятну, довівши помилковість інших.

1. Зміст освіти — це перелік навчальних предметів, які ма­ють вивчатися в загальноосвітній школі.

2. Змістом освіти називають такий обсяг знань, який кожен учень здобуває відповідно до свого розвитку, задоволення інте­ресів, схильностей, підготовки до професійної діяльності.

3. Зміст освіти — це чітко окреслена система знань, умінь і навичок, оволодіння якими забезпечує інтелектуальний розви­ток особистості, формування наукового світогляду, підготовку до продуктивної діяльності.

4. Зміст освіти охоплює всю навчальну діяльність людини впродовж її життя.

9.3.2. Яким вимогам має відповідати зміст загальної освіти в українській школі? Із наведених показників виберіть ті, які відпо­відають сутності вимог.

1. Відповідати рівню розвитку науки, техніки.

2. Викликати цікавість в учнів.

3. Забезпечувати формування наукового світогляду.

4. Відповідати вимогам політехнізму.

5. Забезпечувати легкість засвоєння.

6. Забезпечувати зв'язок теорії з практикою.

7. Готувати учнів до професійної діяльності.

8. Будуватись стосовно вимог принципів навчання.

9. Забезпечувати принцип історизму.

10. Відображати особливості національної культури.

11. Сприяти гуманізації молоді.

12. Будуватись за принципом лінійності.

9.3.3. Поясніть висловлювання з погляду визначення змісту освіти.

1. П. Блонський: "Порожня голова не думає".

2. І. Кант "Уміння складають ознаки таланту".

3. Абуль Фаранж: "Знання — настільки дорогоцінна річ, що їх корисно добувати з будь-якого джерела".

4. В. Вернадський: "Не в масі здобутих знань полягає краса і могутність розумової діяльності, навіть не в їх системності, а в широкому, яскравому шуканні".

9.3.4. Що становить собою навчальна програма? Оберіть по­трібну відповідь, проаналізуйте інші.

1. Навчальна програма визначає порядок вивчення навчаль­них предметів, кількість годин, відведених на них, початок і кінець навчальних чвертей, зміст кожної навчальної дисципліни.

2. У навчальній програмі визначено зміст і обсяг знань з кож­ної навчальної дисципліни, кількість годин на вивчення тем, розділів.

3. Навчальна програма — це документ, в якому перераховані ті предмети, які будуть вивчатися у певному класі, кількість го­дин на їх вивчення.

9.3.5. Для чого потрібний навчальний план? В якій із зазна­чених груп подана найбільш повна відповідь? Назвіть цифру, до якої сходяться лінії від обраних відповідей.

Таблиця. Базовий навчальний план загальноосвітніх навчально-виховних закладів України

Тема 10

МЕТОДИ НАВЧАННЯ

10.1. Педагогічні поняття

Методи навчання, засоби навчання, прийоми навчання, кла­сифікація методів навчання, розповідь, пояснення, лекція, бесіда, демонстрація, ілюстрація, спостереження, лабораторна робота, вправа, інструктаж, робота з книгою, індукція, дедукція, аналіз, синтез, дослідний метод, аналітико-синтетичний метод, про­блемний метод, частково-пошуковий метод.

10.2. Завдання для самостійної роботи

10.2.1. Проаналізуйте особливості підходів (спільне і відмінне) до методів навчання, їх класифікації у дослідженнях A.M. Алексю-ка, Ю.К. Бабанського, І. Лернера, М.М. Фіцули, М.Д. Ярмаченка.

10.2.2. Відвідайте 2—3 уроки учителів школи, запишіть їх зміст і хід, проаналізуйте, які методи навчання були використані, оцініть їх ефективність.

10.2.3. З погляду ефективності і доцільності проаналізуйте методи навчання, які були використані викладачем вищої школи (на прикладі певного заняття).

10.2.4. Ознайомтесь з досвідом учителів-новаторів (див.: Пе­дагогічний пошук), передовим педагогічним досвідом і випишіть приклади ситуацій, в яких вчителі творчо використовували певні методи та прийоми навчання.

10.2.5. Пригадайте і запишіть 2—3 фрагменти уроків зі свого шкільного життя, на яких були ефективно використані певні методи навчання.

10.2.6. Проаналізуйте педагогічні ситуації з погляду вико­ристання певних методів навчання.

Дата добавления: 2015-05-24