Питання. Сутність всебічного гармонійного розвитку особистості

Питання

Сутність всебічного гармонійного розвитку особистості. Комплексний підхід до виховання

Всебічний розвиток передбачає формування у дюнини певних якостей відповідно до вимог морального, розумового, естетичного і фізичного та трудового виховання. А під гармонійністю розуміють узгодження, поєднання цих якостей, їх взаємодоповнення в духовному і фізичному єсті людини.

Сухомлинський писав: «Всебічний розвиток особистості – це створення індивідуального людського багатства, яке поєднує в собі високі ідейні переконання,моральні якості, естетичні цінності, культуру матеріальних і духовних потреб.

Всебічний розвиток – це гармонія того, що людина дає суспільству, і того, що вона одужує, споживає.

Комплексність – це єдність цілей, завдань, змісту методів і форм виховного впливу і взаємодії.

Комплексний підхід має декілька функцій:

1) орієнтує побудову системи виховання на цілісну особистість

2) сприяє всебічному розвитку особистості

3) сприяє гармонійному розвиткові особистості шляхом здійснення єдності і взаємозв’язку всіх напрямків сучасного виховання

4) сприяє ефективності виховання

Поняття системи освіти, її соціальна сутність. Структура системи освіти в Україні

Система освіти – сукупність навчальн о- виховних та культурно –освітніх закладів, які відповідно до Конституції та інших законів України здійснюють освіту і виховання її громадян.

Відповідно до закону України «Про освіту» структура освіти в Україні включає: дошкільну освіту, загально середню освіту, позашкільну освіту, вищу освіту, післядипломну освіту, аспірантуру, докторантуру, самоосвіту.

Дошкільними закладами освіти є:

- дитячі ясла

- дитячі садки

- дитячі ясла – садки

- сімейні

- прогулянкові

- дитячі садки інтернатного типу

- дитячі будинки

Середні заклади освіти:

- середньо загальоосвітня школа 3 ступенів

1) початкова

2) основна

3) старша школа

- спеціалізовані школи

- гімназії

- ліцеї

- колегіуми

Заклади позашкільної освіти:

- палаци

- будинки

- центри

- станції, дитячої, юнацької творчості

- учнівські та студентські клуби

- дитячо-юнацькі спортивні школи

- школи мистецтв

- студії

- початкові спеціалізовані мистецькі заклади освіти

- бібліотеки

- оздоровчі та інші заклади

Професійно- технічна освіта є:

- професійно –технічне училище

- професійне училище спеціальної реабілітації

- училище – агрофірма

- училище – завод

- вище професійне училище

- навчально-виробничий центр

- центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів

- навчально – виробничий комбінат

Вищі навчальні заклади:

1 рівень – технікум, училища

2 рівень – коледж

3 рівень – університет, академія, інститут, консерваторія

Післядипломна освіта здійснюється ВНЗ післядипломної освіти або структурними підрозділами ВНЗ відповідного рівня акредитації.

14 питання
Принципи функціонування системи освіти в Україні. Завдання освітньо – виховних закладів системи освіти

Система освіти – сукупність навчально – виховних закладів, які систематично і послідовно здійснюють виховання, навчання і підготовку до життя підростаючих поколінь відповідно до завдань суспільства.

Закон України «Про освіту» гарантує громадянам України право на безкоштовну освіту в усіх держаних навчальних закладах.

Це право забезпечується

- розгалуженою мережою закладів освіти

- відкритим характером закладів освіти

- різними формами навчання

1. стаціонарною

2. заочною

3. вечірньою

4. екстернатом

5. педагогічним патронажем

принципи системи освіти

- доступність для кожного громадянина, на усіх формах і типів освітніх послуг, що надаються державою

- рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку

- гуманізм, демократизм, пріоритетність, загальнолюдських духовних цінностей

- органічний зв'язок з освітою та національними історією, культурою та традиціями

- незалежність освіти від політичних партій, громадських і релігійних організацій

- науковий, світський характер освіти

- інтеграція з наукою і виробництвом

- взаємозв’язок із наукою інших країн

- гнучкість і прогностичність системи освіти

- єдність і наступність системи освіти

- безперервність і різноманітність системи освіти

завдання

1) завдання дошкільної освіти – забезпечення оптимальних умов для фізичного і психологічного розвитку дитини, підготовки її до школи

2) головними завданнями середніх загальноосвітніх закладів є: виховання морального і фізичного здорового покоління, створення оптимальних умов для здобуття загальної освіти, розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарувань, творчого мислення, досконале володіння рідною мовою, засвоєння знань з базових дисциплін, формування національної гідності й громадської позиції.

3) Завдання професійно – технічної освіти забезпечення здобуття громадськими професіями відповідно до їх покликання, інтересів та здібностей

4) Завдання вищої освіти забезпечення здобуття фундаментальної, загальнокультурної, практичної підготовки фахівців

5) Завдання позашкільної освіти та виховання спрямовані на забезпечення потреб людини в задоволенні інтересів та нахилів, здобуття дітьми додаткових знань, умінь, навичок, розвиток інтелектуальних потенційних можливостей.

Дата добавления: 2015-05-24