КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Дитина повинна навчитися говорити ясно й виразно
Не слід оточувати дитину потоком слів Діти чують розмову з самого народження; з ними розмовляючи не тільки раніше, ніж вони можуть розуміти те, що їм говорять але й раніше, ніж вони можуть відповідати на голоси, які чують, їхній орган, йде інертний, лише потроху намагається наслідувати звуки, які їм диктують, і не можна навіть бути впевненим, що ці звуки сприймаються спочатку їх вухом так само виразно, як нашим. Я не заперечую проти того, щоб годувальниця забавляла дитину піснями і дуже веселими й різноманітними звуками; але я заперечую проти того, щоб вона безперервно заглушувала її силою безглуздих слів, в яких вона не розуміє нічого, крім інтонації. Я ббажав, щоб перші членоподільні звуки, які вона чує, були рідкі, легкі, ясні, часто повторювалися і щоб висловлювані ними слова стосувалися тільки чуттєвих предметів, які можна спочатку показати їй. Наша злощасна готовість задовольнятися словами, яких ми не розуміємо, починається набагато раніше, ніж думають. Школяр чує в класі балаканину свого вчителя, як чув у пелюшках базікання своєї годувальниці. Велику користь дасть йому вчення, якщо виховувати його так, щоб він нічого не розумів у ньому. Ядовго жив серед селян і ніколи не чув, щоб хто-небудь з них, чоловік чи жінка, дівчинка чи хлопчик гаркавили. Від чого це залежить? Хіба органи селян інакше влаштовані, ніж наші? Ні, але вони інакше вправляються. Навпроти мого вікна є курган, на якому тутешні діти збираються грати. Хоча вони досить далеко від мене, але я чую цілком ясно все, що вони говорять, і навіть збуваю звідси добрі приклади для цієї книги. Щодня моє вухо обманює мене щодо їх віку: я чую голоси десятирічних дітей; виглядаю і бачу зріст і риси обличчя трирічних і чотирирічних. Я не обмежуюся самим тільки особистим досвідом; жителі міст, які бувають у мене і яких я запитую про це, роблять ту ж помилку.
Причина її полягає у тому, що міські діти, виховувані в кімнаті і під крильцем гувернантки, до п'яти- або шестирічного віку, не мають потреби ясно вимовляти, щоб їх зрозуміли; як тільки вони ворухнуть губами, до них прислухаються; їм диктують слова, які вони погано відтворюють, і завдяки увазі люди, які постійно перебувають з ними, вгадують скоріше те, що вони хотіли сказати, ніж те, що вони сказали. На селі зовсім інша річ. Селянка не буває постійно зі своєю дитиною; дитина повинна навчитися вимовляти дуже виразно і дуже голосно те, що їй потрібно пояснити матері. На полях діти, віддалені від батька, матері та інших дітей, намагаються, щоб їх почули здалеку, і привчаються пристосовувати силу голосу до відстані, яка відділяє їх від тих, кому потрібно їх почути. Ось яким способом справді навчаються вимови, а не белькотанням небагатьох голосних на вухо уважній гувернантці. Дитина, яка хоче говорити, повинна вчити тільки такі слова, які вона може зрозуміти, і вимовляти тільки такі, які може вимовити. Зусилля, які вона робить для цього, змушують її подвоювати один ітой же склад, немов вона намагається вимовити його ясніше. Коли вона починає белькотати, не мучтеся так сильно, намагаючись вгадати, що вона говорить. Вимога завжди бути вислуханою є також вияв свого роду влади, а дитина не повинна користуватися ніякою владою. Досить того, що ви будете дуже уважно давати їй усе необхідне; її справа — постаратися втовкмачити вам те, що не необхідно. Ще менше слід поспішати, вимагаючи від неї розмови; вона зуміє заговорити сама, коли відчує потребу на це.
Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 423; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |