Формы промежуточной аттестации (по итогам профильной практики на логопунктах)

Перечень отчетной документации.

1. Дневник производственной практики:

• Индивидуальный план с отметкой о его выполнении.

• Речевые карты (не менее 2).

• Планы коррекционной работы: индивидуальная коррекционная программа логопедической работы с двумя детьми на основной период логопедической практики, перспективный план преодоления речевого нарушения для обследованных детей, имеющих речевую патологию.

• Отчет об оказании помощи ОУ (изготовление пособий, игрушек, атрибутов к играм, оформление помещения и др.)

• Отчет о прохождении практики (анализ профессионального становления, реализация задач педпрактики, самооценка выполнения различных видов деятельности).

• Характеристика студента-практика, с подробным анализом деловых, организаторских данных, уровень методической подготовки и владения практическими навыками коррекции речи, указывается, какой вклад внес студент в пропаганду дефектологических знаний, в создание предметно-развивающей и коррекционной среды. Характеристику составляет руководитель практики. Подписи руководителя учреждения и руководителя практики заверяются круглой печатью учреждения; прописью указывается оценка.

2. Конспекты 2 логопедических занятий по разным видам дисграфии (с приложением дидактического материала). Конспекты зачетных видов деятельности должны быть заверены методистом вуза (без утверждения конспекта студент к зачетному занятию не допускается).

3. Мультимедийная презентация по итогам практики.

Итоговой формой оценки является дифференцированный зачет.

Критерии оценки педагогической практики:

1.Активное участие в педагогической практике и выполнение всех предусмотренных программой видов деятельности на различных этапах практики:

2. Наличие интереса к деятельности учителя-логопеда, заин­тересованность в работе, любовь к детям, умение и желание работать с ними.

3. Степень самостоятельности в ходе выполнения заданий по практике.

4. Активность в обсуждении и разборе занятий и других мероприятий,

5. Характеристика деятельности студента (участие в жизни группы, помощь в подготовке различных мероприятий, оформление дидактического материала и т. д.).

6. Качество оформления и своевременная сдача отчетной документации.

При выставлении итоговой оценки за практику курсовой руководитель учитывает количество представленной студентом отчетной документации, свое­временное выполнение заданий практики и предварительную оценку, выставлен­ную методистом.

Рейтинговая система оценивания студентов-практикантов в процессе практики

Студент получает зачет, набрав 61 балл и выше, при обязательном условии выполнения всех видов деятельности практики. Максимальное количество баллов за практику – 100 баллов.

Дифференцированный зачет	Не зачтено	Зачтено
Академическая оценка (по 4-х балльной системе)	Неудовлет-ворительно	Удовлетво- рительно	Хорошо	Отлично
Бальная оценка (по 100-балльной системе)	От 0 до 60	От 61 до 80 о	От 81 до 90	От 91 до 100

№ п/п	Виды деятельности, выполняемые студентами	Возможное количество баллов	Кол-во баллов, полученных студентом (оценивается методистом практики)	Критерии     Уровни
1.	Участие в работе установочной конференции
Ф.И.О. методиста вуза	Кол-во баллов	Подпись:
2.	Знакомство со спецификой работы логопедического пункта			Полнота описания по приведенной схеме
		- Описание подробное, достоверное
		- Описание достоверное, но неполное
		- Описание неполное, носит формальный характер
Ф.И.О. методиста вуза	Кол-во баллов	Подпись:
3.	Знакомство с оборудованием логопедического кабинета			Полнота описания по приведенной схеме
		- Описание подробное, достоверное
		- Описание достоверное, но неполное
		- Описание неполное, носит формальный характер
Ф.И.О. методиста вуза	Кол-во баллов	Подпись:
4.	Знакомство с документацией учителя-логопеда			Полнота описания
		- Описание подробное, достоверное
		- Описание достоверное, но неполное
		- Описание неполное, носит формальный характер
Ф.И.О. методиста вуза	Кол-во баллов	Подпись:
5.	Анализ результатов логопедического обследования детей, произведённый в процессе заполнения речевых карт			Качество анализа по приведенной схеме
		- анализ подробный, достоверный
		- анализ достоверный, но неполный
		- анализ неполный, носит формальный характер
Ф.И.О. методиста вуза	Кол-во баллов	Подпись:
6.	Анализ посещённых логопедических занятий			Качество анализа по приведенной схеме
		- анализ подробный, достоверный
		- анализ достоверный, но неполный
		- анализ неполный, носит формальный характер
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
7.	Анализ составленных конспектов и проведенных логопедических занятий			Качество анализа по приведенной схеме
		- анализ подробный, достоверный
		- анализ достоверный, но неполный
		- анализ неполный, носит формальный характер
Ф.И.О. методиста вуза	Кол-во баллов	Подпись:
8.	Составление самоотчета о прохождении ознакомительной практики			Качество самоотчета
		- самоотчет выполнен по всем пункта плана, содержит обобщенные характеристики, выводы, собственное мнение о современных проблемах коррекционных учреждений, о значении профессии логопеда, о роли знаний и нравственно-гуманистической подготовки для эффективной профессиональной деятельности.
		- самоотчет выполнен по всем пункта плана, содержит обобщенные характеристики, выводы, но отсутствует собственное мнение о современных проблемах коррекционных учреждений, о значении профессии логопеда, о роли знаний и нравственно-гуманистической подготовки для эффективной профессиональной деятельности.
		- самоотчет выполнен не по всем пункта плана, выводы и характеристики носят формальный характер, отсутствует собственное мнение о современных проблемах коррекционных учреждений, о значении профессии логопеда, о роли знаний и нравственно-гуманистической подготовки для эффективной профессиональной деятельности.
Ф.И.О. методиста вуза	Кол-во баллов	Подпись:
10.	Участие в работе итоговой конференции			Содержательность и логика выступления
		- на итоговой конференции студент подготовил презентацию, провел самоанализ, используя самоотчет по практике, выступление структурировано, сделан логический вывод
		- в презентации виды деятельности студента отражены неравномерно, выступление носит описательный характер, отсутствуют выводы.
		- презентация не отражает всех видов деятельности студента-практиканта, отсутствуют выводы, выступление непродуманно, неинформативно, нелогично.
ИТОГО:
Ф.И.О. методиста вуза	Кол-во баллов	Подпись:
Ф.И.О. курсового руководителя практики в вузе	Общее кол-во баллов	Подпись:

Дата добавления: 2015-05-08