Валидность. Основное неравенство психометрики. Виды валидности. Способы определения валидности

Технология создания и адаптации методик

При адаптации необходимо:

1. Выяснить вопрос о том, кто является правообладателем

2. Получить права на разработку русскоязычной версии

3. Приобрести разрешённое количество копий

4. Перевести текст и руководство на русский язык (минимум 2 переводчика). Переводчик должен иметь 2 образования - лингвистическое и психологическое. Затем нужно произвести обратный перевод.

5. Проверить надёжность, валидность

6. Получить лицензию на коммерческое использование

7. Необходимо ежегодно обновлять лицензию

Проблемы адаптации:

1. Юридические

2. Психометрические

3. Культуральные (самые сложные)

Основное неравенство психометрики: Валидность ≤ Надежности. Причина неравенства: Мы никогда не можем измерить одно качество в отрыве от всех остальных!!!

Тест признается валидным, если:

минимальный объем выборки для валидизации –30 человек;

минимальное значение Фи-коэффициента Гилфорда – 0,36.

Валидный тест должен обладать внутренней согласованностью. Анализ внутренней согласованности осуществляется путем коррелирования ответов на каждое задание с общим результатом теста.

Существует несколько видов валидности, обусловленных особенностями диагностических методик, а также временным статусом внешнего критерия. Во многих работах называются чаще всего следующие:

1. Внешняя (очевидная) валидность описывает представления о тесте, сложившиеся у испытуемого. Тест должен восприниматься обследуемым как серьёзный инструмент познания его личности. Имеет особое значение в современных условиях, в связи с многочисленными публикациями в прессе «псевдотестов».

2. Оценочная валидность выражает степень корреляции (соответствия) между показателями, полученными испытуемыми по данному методу, и оценками измерительного свойства со стороны экспертов. Например, при валидации тестов оценки умственных способностей школьников в качестве экспертов обычно выступают учителя.

3. Содержательная валидность определяется через подтверждение того, что задания теста отражают все аспекты изучаемой области. Обычно она определяется у тестов достижений (которые не являются собственно психологическими тестами). Можно ли быть уверенным в том, что правильные ответы на немногие вопросы свидетельствуют об усвоении всего материала.

4. Практическая валидность характеризует тест не столько со стороны его психологического содержания, сколько с точки зрения его ценности в отношении достижения определенной практической цели (прогнозирования, диагностики). Выделяют подтипы практической валидности: прогностическая, ретроспективная и совпадающая. Тест с высокой прогностической валидностью позволяет сделать прогноз, насколько успешно испытуемый будет выполнять определенную деятельность впоследствии. Тест с высокой совпадающей валидностью позволяет ответить на вопрос: "Какова вероятность того, что индивид Х обладает свойством У в настоящий момент времени?" Тест с высокой ретроспективной валидностью позволяет ответить на вопрос: "Если индивид Х обладал свойством У в прошлом, какова вероятность того, что он обладает им сейчас? "

Конструктивная валидность демонстрируется полным описанием свойства для измерения которого предназначен тест. По сути дела она включает в себя все перечисленные выше виды валидночсти. Считается, что в большинстве случаев ни один отдельно взятый критерий не может служить для валидизации теста. Конструктивная валидность отвечает на вопрос: Существует ли реально некое свойство? Надёжно ли измеряет тест данное свойство?

Дата добавления: 2015-05-09