Основанный на учении Павлова И.П

Заикание как функциональное расстройство, что обусловлено судорожным состоянием речевого аппарата. Представители данного направления является: С.С. Лепидевский, В.И. Селевёрстов, Г.А.Волков. Данный подход основан на учении И.П. Павлова о неврозах, патогенез заикания рассматривает с точки зрения 2-х факторов:

1) между корой и подкоркой существует тесная взаимосвязь, но при этом кора всегда контролирует работу подкорки, темп и модуляция, ритм, плавность речи осуществляется подкорковыми узлами, их деятельность контролируется корой.

Схема возникновения заикания: раздражитель- перенапряжение основных нервных процессов (торможение и возбуждения)- происходит сшибка нервных процессов(срыв нервной деятельности)- образуется в головном мозге больной очаг- нарушается взаимодействие коры и подкорки(больной очаг)- рассогласованность в работе дыхательных, голосовых, артикуляционных движений- вызывает судороги органов артикуляции- нарушается темп, плавность, ритм речи –ЗАИКАНИЕ. Заикание- как нарушение темпа, ритма, организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

Причины возникновения заикания:

1. Предрасполагающие к заиканию

- слабый неуравновешенный темп нервной системы

-леворукость(80% заикающихся скрытые левши)

-наследственный фактор

2. Непосредственно вызывающие заикания

–заикание индуктивного характера, т.е по подражанию

- пассивная форма подражания (слышал - стал подражать)

- случаи заикания, вызванные психотравмой (испуг, конфликтное состояние в семье)

-на почве замедленного темпа речи, при недоразвитии

- заикание, вызванное органическим поражением ЦНС (энцефалит, менингит)

Симптоматика заикания

1. нарушение речевой моторики проявляется в судорогах мышц речевого аппарата. По характеру они бывают: клонические(ритмичное повторение отдельных слогов или звуков), тонические(длительный спазм, напряжение, длительные паузы в речи, либо многократное повторение отдельного звука), смешанные (преобладают клонические судороги или тоноклонические). В зависимости от типа заикания выделяют типы заикания: клонический, тонический, смешанный.

2. Наблюдается нарушение речевого дыхания (физиологического, речевого)

3. Непроизвольные двигательные акты или уловки(тики, миоклонусы)

4. Произвольные двигательные уловки (переступание с ноги на ногу, давление пальцем на щёку)

5. Логофобия (страх речи)

6. Включение в процесс общение эмбалов(слов уловок)

7. Наблюдаются вегетативные расстройства

8. Психологические особенности этих детей (тревожны, неуверенны, замкнуты)

Типы протекания заикания: регредиентный(симптоматика затихает, уменьшается судороги), прогредиентный (симптом усложняется, состояние ухудшается), рецедивирующий(чередование период правильной речи и заикания), волнообразный (периодические колебания в сторону улучшения или ухудшения), стационарный(стабильность в протекании)

Обучение дошкольников делиться на 3 этапа: 1 период - вырабатывает у ребёнка говорить неспеша, плавно, ритмично, уверенно выразительно, 2 период -широко используется отражённая форма речи, вопросно-ответная форма, работа над интонацией, ударением и синтагмой; 3 период- закрепление навыков плавного слитного произношения самостоятельной речи через ролевые игры, рассказы, диалог.

Обучение школьников делиться на 5 этапов: подготовительный, режим полного молчания, режим ограничения речи, развитие навыков свободной и плавной речи, закрепление навыков здоровой речи.

Вопрос 31 Патогенетический подход к проблеме заикание.

Дата добавления: 2015-05-09