Логопедическая гимнастика для губ

Составление рассказа

Двигательные упражнения

Весенний хоровод

(по выбору)

Дети водят хоровод и читают знакомые стихи о весне.

Педагог (ритмично ударяет в треугольник)

Что это? Солнышко пропало. На солнце тучка набежала.

Массаж рук и ног «Весенний дождь»

Дети (проговаривают текст четко и ритмично)

Поутру надел на ножки Дождь хрустальные сапожки.

(Легко «пробегают» пальчиками правой руки по левой от кисти к плечу.)

Где наступит сапожок — Там раскроется цветок.

(Похлопывают ладонью.)

От дождя травинки Распрямляют спинки.

(Поглаживают ладонью.)

При повторении дети выполняют массаж левой руки, затем бедер (делая движения обеими руками). Все движения идут от периферии к центру.

Педагог (ставит на флане-леграф картину «Кто как от дождя спасается»). Все, кто был в лесу, испугались дождя, торопятся от него укрыться.

(авторские)

Дети подражают движениям животных.

Педагог

Первой лисонька бежала, Хвостик в лапочках держала, Чтобы хвост не замочить, В лужу чтоб не уронить.

Легко бегут на носках, руки согнуты в локтях перед грудью.

Белка спрячется в дупле, Ни найти ее нигде.

Делают поскоки, руки на поясе.

А лягушки не спешат, Учат топать лягушат.

Шагают на всей стопе, ноги слегка согнуты в коленях, стопы разведены в стороны, руки согнуты в локтях, пальцы раздвинуты («лягушачьи лапы»).

Зайка серый быстро скачет, Словно мячик, словно мячик.

Прыгают с продвижением вперед, руки согнуты перед грудью, кисти рук опущены.

Дети от дождя бегут, От зверей не отстают.

Бегут по схемам (по кругу, по диагонали, «змейкой», парами, друг за другом по одному и т.д.).

Мишка поспешил, упал И сердито зарычал.

Делают дыхательное упражнение — на выдохе рычат: «Р-р-р!..», сложив пальцы-«когти».

«Кто как от дождя спрятался»

Дети рассматривают картину. Педагог побуждает их придумывать полное предложение, добавлять в него второстепенные члены самостоятельно или при помощи наводящих вопросов.

Педагог. Все от дождя спрятались. Расскажите, ребята, кто как от дождя спрятался. Где укрылся зайчик? (Зайчик спрятался под кустом; маленький зайчик укрылся под кусточком.) Сидит заинька под кустиком, радуется, что дождик не мочит его шубку, улыбается, зубки свои показывает. Мы тоже сделаем зарядку для наших зубок.

(по Е. Колесниковой)

Упражнение «Заборчик». Зубы сомкнуть. Верхние и нижние зубы обнажить. Губы растянуть в улыбке.

Упражнение «Улыбочка». Удерживать губы в улыбке. Зубы не видны.

Упражнение «Зайчик». Зубы сомкнуть. Верхнюю губу приподнять и обнажить верхние резцы.

Педагог. Где спряталась белка? (Белочка спряталась в дупло; рыжая белочка спряталась от дождя на дереве в дупле.) Расскажем стихотворение про белочку.

Пальчиковая игра «Белочка»

Дети поочередно прикасаются подушечками указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца к большому пальцу, выполняя движения в ритме потешки. Упражнение выполняется обеими руками одновременно.

Педагог

Есть у белочки дупло, Там уютно и тепло. В дупле белочка без спешки Грызет вкусные орешки.

(Т. Шорыгина)

Посмотрите, ребята, где же спрятался муравей? (Муравей нашел спасение от дождя под большим грибом.)

Дата добавления: 2015-05-09