Проблема достовірності особистісних опитувальників. Фактори, що детермінують відповіді на питання

Психометричні вимоги до побудови та перевірки методик.

Психодіагностичні методики називають вимірювальними инст-рументами. Проте виникає питання, чи правомірно їх так називати, чи являються вони такими, подібними, наприклад, тим, які ис-пользуются у фізичних вимірах? Відповідь на це питання можна знайти в роботах К. М Гуревича. На прикладі аналізу тестів він показує, що таке визначення діагностичних методик носить умовний характер.

Спочатку треба згадати, що є виміром. Из-мерить - означає визначити якою-небудь мірою величину измеряе-мого. Для цього треба, щоб були дотримані принаймні дві умови. Перша умова торкається самого вимірювального инстру-мента: він повинен мати упродовж усього виміру одну і ту ж, тотожну самій собі міру. Не можна вимірювати інструментом, у ко-торого немає такої тотожної самої собі міри (наприклад, якби на лінійці відстані від одного ділення до іншого були неодинако-вы на різних ділянках). Друга умова - потрібна, щоб те, що вимірюється, в усіх випадках залишалося одним і тим же, тобто також було тотожне самому собі. Як показує далі К. М. Гуревич, дотримати ці дві умови в психодіагностичних дослідженнях украй скрутно.

Визначення надійності вимірювального інструменту. Від того, як складена методика, наскільки правильно підібрані завдання з точки зору їх взаємоузгодженості, наскільки вона однорідна, залежить точність, об'єктивність будь-якого психологічного виміру. Внутрішня однорідність методики показує, що її завдання акту-ализируют одна і та ж властивість, ознака.

Для перевірки надійності вимірювального інструменту, говоря-щего про його однорідність (чи гомогенності), використовується так назы-ваемый метод "розщеплення". Зазвичай завдання діляться на парних і непарних, окремо обробляються, а потім результати двох получен-ных рядів коррелируются між собою. Для застосування цього спосо-ба треба поставити випробовуваних в такі умови, щоб вони змогли встигнути вирішити (чи спробувати вирішити) усі завдання. Якщо методика однорідна, то великої різниці в успішності вирішення по таких по-ловинкам не буде, і, отже, коефіцієнт кореляції буде досить високим.

Можна ділити завдання і іншим шляхом. Наприклад, можна сопоста-вить першу половину тіста з другою, першу і третю чверть з другою і четвертою і тому подібне. Проте "розщеплення" на парних і нечет-ные завдання представляється найбільш доцільним, оскільки саме цей спосіб найбільш незалежний від впливу таких чинників, як врабатываемость, тренування, стомлення і ін.

Методика визнається надійною, коли отриманий коефіцієнт не нижче 0,75-0,85. Кращі по надійності тести дають коефіцієнти близько 0,90 і більш.

Дата добавления: 2015-05-26