Лекція

Тема 12. Психологічна характеристика основних періодів дорослості.

Модуль 4. Психологічні особливості періоду дорослості.

Семінарське заняття 9.

Лекція.

Тема 11. Психологічна характеристика юнацького віку.

Семінарське заняття 8.

Лекція.

Тема 10. Психологія особистості в підлітковій період.

Модуль 3. Психологія підліткового та раннього юнацького віку.

1. Особливості соціальної ситуації розвитку підлітка.

2. Прагнення до дорослості як визначальне новоутворення підліткового віку.

3. Розвиток самосвідомості підлітків.

4. Формування статевої ідентичності в підлітковій період.

5. Інтимно-особистісне спілкування як провідний вид діяльності підлітків.

6. Проблема „важких підлітків”.

1. Основні проблеми пубертатного періоду.

2. Особливості розвитку самосвідомості підлітків.

3. Специфіка комунікативної діяльності підлітків.

4. Вплив референтних груп на формування особистості підлітка.

Словникова робота: пубертатний період, статеве дозрівання, почуття дорослості, Я-концепція, самооцінка, афект неадекватності, комплекс неповноцінності, негативізм, нігілізм, девіантна поведінка, адикції, підліток-делінквент.

Завдання для самостійної роботи:

1. Зміни в діапазоні та змісті мислення підлітків.

2. Проблема девіацій в підлітковому віці: причини, принципи профілактики та корекції.

Рекомендована література: [1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11, 15, 18, 20, 36].

1. Проблема періодизації юнацького віку.

2. Формування статево-рольових цінностей і статево-рольового самовизначення в ранній юності.

3. Мотиви поведінки і ціннісні орієнтації в юності.

1. Специфіка соціальної ситуації розвитку в ранній юності.

2. Проблема особистісного самовизначення в ранній юності.

3. Особливості дружби і кохання в юнацькому віці.

4. Характеристика основних новоутворень в юнацький період.

Словникова робота: статева ідентичність, маскулінні, фемінні риси характеру особистості в юнацькому, статево-рольова диференціація, гіпермаскулінність, соціальна орієнтація особистості в період ранньої юності, особистісне самовизначення, професійне самовизначення, попередній вибір професії, професійний план, інтелектуальна зрілість.

Завдання для самостійної роботи:

1. Мотиви учіння в період ранньої юності.

2. Особливості інтелектуальної діяльності в ранній юності.

3. Професійне самовизначення в ранній юності.

Рекомендована література: [2, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 18, 19, 20, 28, 36].

1. Проблема вікової періодизації дорослих.

2. Психологічні особливості періоду ранньої дорослості. Нормативні кризи періоду.

3. Психологічні особливості особистості в період середньої дорослості. Фазоспецифічні задачі періоду. Нормативна криза середнього віку.

4. Особливості інтелектуальних функцій в період пізньої зрілості.

5. Криза похилого віку.

Завдання для самостійної роботи:

1. Гендерні відмінності в психосоціальному розвитку в період дорослості.

2. Професійні кризи в період дорослості: причини та способи продуктивного подолання.

3. Теорії старіння. Стабільність і зміни в період старості.

Словникова робота: рання дорослість, середня дорослість, зрілість, пізня дорослість, нормативні кризи, біографічні кризи (нереалізованості, спустошеності, безперспективності), психосоціальні конфлікти періоду дорослості (інтимність – ізоляція, продуктивність – застій) генеративність, продуктивність, психосоціальний конфлікт періоду пізньої зрілості (его-інтеграція – відчай).

Рекомендована література: [2, 4, 8, 11, 16, 19].

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ

1. Бэрнс Р. Влияние родителей на формирование Я-концепции // Бэрнс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.,1986.

2. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе. // Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности: Под. Ред. Д.И.Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия. 1995. – С. 56 – 68.

3. Божович Л.И. Этапы формировния личности в онтогенезе // Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности: Под. Ред. Д.И.Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия. 1995. – С. 81 – 87.

4. Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка. // Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Узд-во Смисл; Узд-во Эксмо, 2005. – С. 191 – 205.

5. Валлон А. Истоки характера у детей // Вопросы психологии. – 1990. - № 5, 6.

6. Кле М. Подростковый кризис // Психология подростка. Психосексуальное развитие - М.: Педагогика, 1991.

7. Крайг Г. Информационный подход к когнитивному развитию в подростковом и юношеском возрасте // Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000. – С.587 - 589.

8. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка // Избр. психол. Произведения: В 2 т. – М.,1983. – Т.1.

9. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.

10. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. соч.: В 6 т. – М., 1984. – Т.4.

11. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Избр. психол. труды. – М.,1989.

12. Эльконин Д.Б. Возникновение игры в онтогенезе ребенка (от рождения до 3 лет) // Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.,1978.

13. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы.- М., 1984.

Дата добавления: 2015-05-26