Тематика рефератів

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ НА КОЛОКВІУМ

1. Предмет вікової психології.

2. Методологічні завдання вікової психології.

3. Теоретичні завдання вікової психології.

4. Практичні завдання вікової психології.

5. Принцип детермінізму у віковій психології.

6. Принцип системності у віковій психології.

7. Принцип розвитку та його реалізація в дослідженні вікових особливостей психіки.

8. Організаційні методи досліджень у віковій психології.

9. Особливості емпіричних методів дослідження вікових аспектів психіки.

10. Основні етапи психологічного дослідження у віковій пcихології.

11. Біогенетичний підхід до трактування розвитку психіки в онтогенезі (С.Холл, К.Бюллер, Е.Клапаред, і ін.).

12. Соціогенетичний підхід у віковій психології (П.Жане, Дж.Уотсон, Дж.Дьюї, Е.Дюркгейм).

13. Розвиток вікової психології в рамках діалектико-матеріалістичного світогляду в Росії.

14. Культурно - історична теорія походження вищих психічних функцій Л.С. Виготського.

15. Розвиток вікової пчихології в Україні в хх ст. (С.Л. Рубінштейн, Г.С. Костюк, О.М.Леонтьєв, О.В.Запорожець, Л.І.Божович, Д.Д.Ніколенко і ін.).

16. Дослідження вікових аспектів психіки за кордоном (З.Фрейд, А.Фрейд, Е.Еріксон і ін.).

17. Психічний розвиток, його основні ознаки та закономірності.

18. Співвідношення понять „розвиток”, ”формування”, „становлення”.

19. Основні фактори психічного розвитку.

20. Вчення про рівень актуального та зону найближчого розвитку Л.С.Виготського

21. Діяльність і спілкування як умови і засоби психічного розвитку.

22. Співвідношення навчання і розвитку.

23. Принципи і критерії вікової періодизації.

24. Соціальна ситуація розвитку, провідний вид діяльності та психічні новоутворення як критерії вікової періодизації.

25. Стабільні та критичні періоди психічного розвитку.

26. Вікова періодизація Д.Б.Ельконіна: співвідношення розвитку операційно - дійової та особистісно - мотиваційної сфер в психіці індивіда.

27. Стадії соціалізації за А.В.Петровським.

28. Періодизація Е.Еріксона.

29. Психосексуальні стадії розвитку З.Фрейдом.

1. Соціально організована діяльність як основа, засіб та умова психічного розвитку людини.

2. Провідна діяльність та формування психічних процесів і особистісних новоутворень.

3. Психічний розвиток і спілкування.

4. Взаємодія біологічного і соціального факторів психічного розвитку.

5. Соціальні умови і вік.

6. Сприймання та розуміння мови як фактор розумового розвитку.

7. Передумови та умови психічного розвитку новонародженого.

8. Входження немовляти в світ людей та розвиток почуття довіри до них.

9. Іграшка як засіб спілкування та психічного розвитку немовляти.

10. Особливості розвитку перших уявлень про себе в ранньому віці.

11. Гра та продуктивні види діяльності в ранньому віці.

12. Розвиток знакової функції свідомості в дошкільному віці.

13. Сенсорний розвиток в дошкільному віці.

14. Розвиток прагнення до морального вчинку в дошкільному віці.

15. Вплив гри на розвиток мовлення в дошкільному віці.

16. Психологічні особливості розвитку зображувальної діяльності в дошкільному віці.

17. Проблема адаптації до шкільного навчання у віковій психології.

18. Особливості формування інтелектуальних процесів молодших школярів в умовах розв’язання учбових та практичних задач.

19. Зміна ставлення до навчання протягом підліткового періоду.

20. Автономна мова в підліткових групах: психологічний аналіз.

21. Спілкування та статева ідентифікація в юності.

22. Криза особистості в юності.

23. Можливості учіння в період дорослості.

24. Психологічний вік дорослих.

25. Специфіка вікових криз дорослих людей.

Дата добавления: 2015-05-26