| Розділ 1. З радістю творимо добро
|
| № п/п
| К-ть
год.
| Зміст навчального матеріалу
| Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
|
|
| Тема 1. Вступ
| |
|
|
| Тема 2. Добро від Бога
- весь світ сповнений Божої любові;
- прояви добра у нашому житті;
- любов між людьми, добрі стосунки – це прояв Божої любові на землі.
| Учень/учениця:
- розуміє, що джерелом добра є Бог;
- наводить приклади проявів добра в житті людини;
- розуміє, що коли ми робимо добрі вчинки, то тим служимо людям і уподібнюємося Богові;
- пояснює, що добрі вчинки є результатом любові до Бога і людей.
|
|
|
| Тема 3. Людина – вінець Божого творіння
- людина – образ і подоба Божа;
- людина – найдосконаліша особа на Землі;
- спорідненість та індивідуальність людини.
| Учень/учениця:
- розуміє значення слів «образ Божий», «подоба Божа»;
- розуміє і пояснює, що людина є вінцем Божого творіння.
|
|
|
| Тема 4. Дари Божі для людини
- світ як Божий дар для людини;
- покликання людини – берегти та примножувати красу Божого творіння.
| Учень/учениця:
- розуміє і пояснює, що світ є Божим даром для людині;
- знає, що всі Божі дари - це блага, а не особиста власність;
- пояснює і наводить приклади бережливого ставлення до навколишнього середовища.
|
|
|
| Тема 5. Завдання людини у світі
- творити добро для себе та для інших;
- оберігати, примножувати Божі дари;
- працювати для добра інших людей.
| Учень/учениця:
- пояснює, яке завдання людини у світі;
- розуміє важливість праці у житті людини;
- наводить приклади, як можна робити добро для інших.
|
|
|
| Тема 6. Покликання людини
- покликання до досконалості;
- жити в гармонії зі світом та з Богом.
| Учень/учениця:
- розуміє, що таке покликання;
- розповідає про різні покликання;
- усвідомлює своє покликання до щасливого життя.
|
|
|
| Тема 7. Право людини на вибір
- право людини робити вибір;
- відповідальність людини за вибір;
- Божа пересторога за вибір.
| Учень/учениця:
- розуміє можливість і необхідність вільного вибору та відповідальності за нього;
- розповідає про батьківські та Божі перестороги перед помилками.
|
|
|
| Тема 8. Наслідки неправильного вибору
- почуття провини;
- духовна і фізична хвороба.
| Учень/учениця:
- знає біблійну історію про непослух перших людей;
- розуміє наслідки неправильного вибору.
|
|
|
| Тема 9. Узагальнюючий урок
| |
| Розділ 2. Життєвий дороговказ
|
|
|
| Тема 10-11. Заповіді Божі - життєвий дороговказ
- що таке заповідь;
- де, коли і кому Бог дав заповіді;
- незмінність та важливість заповідей Божих.
| Учень/учениця:
- знає, що таке заповідь;
- знає, кому і як Бог дав заповіді;
- знає Божі заповіді.
|
|
|
| Тема 12. Авторитет Бога у житті людини
- пошана особистих переконань людини і дотримання віри в Бога;
- віра в Єдиного (Триєдиного) Бога;
- ідолопоклонство.
| Учень/учениця:
- розуміє, що Бог - єдиний.
- знає, що таке кумири та ідоли у житті людини;
- розуміє, що непослух Богові приводить до негативних наслідків.
|
|
|
| Тема 13. Пошана Божого імені
- святість Божого імені;
- чистота мовлення.
| Учень/учениця:
- знає, що ім’я Боже - святе;
- знає, якими іменами можна називати Бога;
- розуміє необхідність шанобливого ставлення до імен інших людей.
|
|
|
| Тема 14. Святкування неділі
- особливість неділі як свята Христового Воскресіння;
| Учень/учениця:
- знає значення понять «свято», «будень»;
- знає, чому християни святкують неділю;
- розуміє потребу шанобливого ставлення до свят та традицій інших народів.
|
|
|
| Тема 15. Пошана та любов до батьків
- моральний обов’язок дітей перед батьками;
- винагорода за послух батькам.
| Учень/учениця:
- знає напам’ять заповідь шанувати батька-матір;
- усвідомлює, що це єдина заповідь, за яку Бог обіцяє винагороду;
- пояснює, як цю заповідь найкраще виконувати у повсякденному житті.
|
|
|
| Тема 16. Бережемо життя
- життя як Божий дар;
- право людини на життя;
- відповідальність людини за власне життя та життя інших людей перед Богом.
| Учень/учениця:
- знає, що життя є найбільшою цінністю;
- розуміє, що життя є даром Божим;
- усвідомлює, що оберігати життя є важливим завданням людини;
- розуміє, що недбале ставлення до свого здоров’я є загрозою життю.
|
|
|
| Тема 17. Радість Різдва Христового
-люди радіють, що народився Спаситель світу;
- мудреці зі сходу вітають Немовля у Віфлеємі;
- Цар Ірод намагається знищити Дитятко Ісуса.
| Учень/учениця:
- розповідає історію про переслідування Ісуса жорстоким Іродом;
- усвідомлює, що життя дитятка – це життя Боже;
- уміє поділитися радістю Різдва Христового з іншими.
|
|
|
| Тема 18. Узагальнюючий урок
|
|
|
|
| Тема 19. Чистота думок і вчинків
-дотримання слова;
- вірність у сімейному житті: батько, мама, діти.
- чистота думок і вчинків допомагають нам стати кращими;
| Учень/учениця:
- розуміє значення вірності між людьми;
- усвідомлює, що вірність у сім’ї робить її щасливою;
- розуміє, чому так важливо дбати за чистоту своїх думок і бажань («серце чисте створи в мені Боже»….).
|
|
|
| Тема 20. Власність людини
- власність матеріальна та інтелектуальна
- власність особиста, сімейна та суспільна.
| Учень/учениця:
- розуміє і пояснює значення чесної праці;
- розуміє особливості фізичної, інтелектуальної та духовної праці;
- пояснює, чому чужа власність є недоторканою і оберігається Богом;
- розрізняє особисту, спільну, державну власність.
|
|
|
| Тема 21. Життя у правді
- правдомовність;
- неправдиве свідчення, осуд, плітки, обмова.
| Учень/учениця:
-пояснює зміст поняття «правдомовність»;
- наводить приклади наслідків неправди;
- пояснює приказку «краще гірка правда, ніж солодка брехня»;
- розуміє, що означає осуд та обмова інших людей.
|
|
|
| Тема 22. Радіємо успіхам ближніх
- вчимося радіти успіхам наших друзів, рідних;
- заздрість руйнує взаємини між друзями.
| Учень/учениця:
- розповідає про успіхи друзів;
- усвідомлює, що батьки і Бог завжди радіють нашим успіхам в навчанні, праці;
- пояснює, наскільки небезпечною є заздрість.
|
|
|
| Тема 23. Заповідь любові
- «Люби Господа Бога свого…»;
- «Люби ближнього свого як самого себе».
| Учень/учениця:
- знає і пояснює зміст заповіді любові;
- наводить приклади дієвої любові.
|
|
|
| Тема 24. Узагальнюючий урок
| |
| Розділ 3. Шляхом добра
|
|
|
| Тема 25. Наставники в житті людини
- потреба мудрого наставника в нашому житті;
- наставник - приклад для наслідування.
| Учень/учениця:
- пояснює, хто може бути наставником для інших;
- пояснює, чому батьки є першими і головними наставниками для дітей;
- розуміє необхідність прислухатися до думки і виконувати поради старших.
|
|
|
| Тема 26. Вміння слухати і почути
- вміти слухати, почути, запам’ятати добрі поради;
- Ісус Христос навчає слухати («хто має вуха, хай слухає»)
| Учень/учениця:
- розуміє важливість уміння слухати;
- пояснює, що через слухання приходить мудрість;
- усвідомлює важливість слухати, почути і виконувати волю батьків і волю Божу.
|
|
|
| Тема 27. Послідовність і постійність у творенні добра
- вибір добра;
- бажання чинити добро;
- кроки до добра: відвага, наполегливість.
| Учень/учениця:
- розуміє, як важливо бути послідовним і постійним у творенні добра;
- наводить приклади наполегливості у творенні добра.
|
|
|
| Тема 28. Витривалість, наполегливість і мужність на дорозі добра
- відповідальність, мудрість, мужність, сила волі.
| Учень/учениця:
- розкриває значення витривалості, мужності при творенні добрих вчинків;
- розуміє, що таке сила волі.
|
|
|
| Тема 29. Воскреслий Христос змінює життя людей
| Учень/учениця:
- розповідає історію про зустріч Ісуса з невіруючим Фомою;
- пояснює про важливість сильної, непорушної віри.
|
|
|
| Тема 30. Найдорожча, наймиліша матінка моя
- моя мама;
- Марія – мати Ісуса Христа;
- мати -Україна.
| Учень/учениця:
- знає історію святкування Дня матері;
- готує вітання та подарунок для матері;
- розповідає про три матері християнської дитини.
|
|
|
| Тема 31. «Твори добро - остерігайся зла»
- прагнемо чинити добро;
- добро не очікує винагороди.
| Учень/учениця:
- розуміє і пояснює моральну настанову «твори добро, уникай зла»;
- обґрунтовує думку про те, що справжнє добро твориться безкорисливо.
|
|
|
| Тема 32. Підсумковий урок.
Заповіді Божі – моральний дороговказ для людини
| |
| | | | | |
