Розділ 1. Уроки доброти
|
№ п/п
| К-ть
год.
| Зміст навчального матеріалу
| Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
|
| Тема 1. Вступ. Уроки біблійної мудрості на основі християнської етики
| |
|
| Тема 2. Живемо у доброті і правді
- доброта людини починається з добрих думок і намірів;
- краще «гірка» правда, аніж «солодка» неправда.
| Учень/учениця:
- знає, що таке правда;
- відрізняє правду від неправди, обману;
- характеризує добру і правдиву людину;
- наводить приклади доброти.
|
|
| Тема 3. Вчимося прощати
- вміння прощати – важлива риса людини;
- прощення загоює моральні рани;
- до прощення запрошує нас Ісус Христос («Отче наш…»).
| Учень/учениця:
- розуміє, яке значення має примирення через прощення;
- розповідає історію про милосердного батька;
- пояснює слова «прости нам…, як і ми прощаємо…».
|
|
| Тема 4. Виявляємо милосердя
- милосердя – миле, добре серце;
- світ навколо нас потребує нашого милосердя: люди і природа;
- Ісус Христос навчає бути милосердними і до тих, хто до нас вороже ставиться;
- милосердний самарянин.
| Учень/учениця:
- наводить приклади проявленого милосердя до навколишнього світу;
- висловлює судження про байдужість у стосунках між людьми;
- пригадує приклади милосердя з власного життя;
- знає розповідь про милосердного самарянина.
|
|
| Тема 5. Ділимося радістю з ближніми
- Бог запрошує людину до радісного життя;
- радість – невід’ємна риса християнина;
- Євангеліє – це добра, радісна новина;
- подарована радість зближує людей.
| Учень/учениця:
- називає можливі причини радості у своїй сім’ї;
- пригадує, що приносить радість Богові;
- знає, чому Євангеліє називають доброю новиною;
- використовує слова, дії для заохочення своїх друзів до радості;
- пояснює, як радість зближує людей.
|
|
| Тема 6. Творимо добро
- добро матеріальне і добро моральне;
- вчимося наслідувати Ісуса Христа у творенні добра;
- творимо ближнім добро, не чекаючи за це нагороди.
| Учень/учениця:
- відрізняє блага матеріальні від моральних і духовних;
- пояснює, чому моральне добро має дуже велике значення для людини;
- розуміє і наводить приклади безкорисливого творення добра.
|
|
| Тема 7. Вчимося щедрості
- «Краще давати, аніж брати…»;
- щоби бути щедрим, не потрібно мати великі матеріальні багатства;
- Бог дарує нам весь світ, щоб ми були щасливі;
- вчимося щедро давати і щиро, з вдячністю, приймати.
| Учень/учениця:
- знає про Божу щедрість;
- порівнює щедрість і скупість;
- пригадує народні прислів’я про щедрість;
- готує щедрий подарунок своїм батькам, друзям тощо;
- знає біблійну історію про вдовину лепту.
|
|
| Тема 8. Співчуваємо ближньому
- здатність сприймати чуже горе, як своє, може лише людина;
- співчуття полегшує тягар біди;
- співчувати ближньому означає любити його, як самого себе.
| Учень/учениця:
-знає про солідарність між людьми;
- пояснює, чому розділене горе стає легшим;
- знає заповідь любові;
- обґрунтовує небезпеку байдужості;
- наводить приклади, коли байдужість призвела до неприємних наслідків.
|
|
| Тема 9. Урок узагальнення
|
|
Розділ 2. Уроки справедливості
|
|
| Тема 10. Навчаємося бути справедливими
- справедливість і чесність у нашому житті;
- християнська справедливість завжди поєднується з любов’ю;
- творити справедливу спільноту потрібно розпочинати від себе.
| Учень/учениця:
- знає, що означає бути справедливим;
- розуміє і пояснює, чому любов важливіша за справедливість;
- дотримується справедливих стосунків з ровесниками;
- знаходить справедливе розв’язання у запропонованій вчителем життєвій ситуації.
|
|
| Тема 11. Навчаємося бути чесними
- радість і результат від чесної праці;
- вчимося чесно працювати з дитинства;
- злодійство та обман – вороги нашої честі;
- чесність – це основа справжньої дружби.
| Учень/учениця:
- усвідомлює, що Бог благословляє чесну працю;
- розуміє, що навчання повинно бути чесним і сумлінним;
- обґрунтовує важливість чесності у справжній дружбі;
- наводить приклади чесної поведінки у нелегких обставинах життя.
|
|
| Тема 12. Навчаємося бути надійними та пунктуальними
- надійність як наслідок непохитного дотримання даного слова чи обіцянки;
- виконати дану обіцянку може лише вільна людина;
- бути пунктуальним – значить володіти собою і керувати своїм часом;
| Учень/учениця:
- розуміє, що означає дотримання даного слова чи обіцянки;
- доводить прикладами важливість пунктуальності (транспорт, початок уроків, ділові стосунки тощо);
- моделює ситуацію, в якій важливо бути пунктуальним і надійним.
|
|
| Тема 13. Навчаємося бути правдомовними
-правдомовність – невід’ємна складова життя людини;
- правдомовність, відвага та милосердя – нерозлучні супутниці;
- краса мови відображає красу людської душі;
- неправда спотворює гармонію людських взаємин у сім’ї, у школі, у колі друзів тощо.
| Учень/учениця:
- знає про важливість і красу мови як засобу спілкування між людьми;
- відрізняє правду від неправди;
- розуміє, що обман – це навмисне і свідоме спотворення правди;
- пояснює, що таке правдомовність;
- моделює з друзями ситуацію, в якій потрібно виявити правдомовність.
|
|
| Тема 14. Урок узагальнення
|
|
Розділ 3. Навчаємося виправляти життєві помилки
|
|
| Тема 15. Вчимося виправляти помилки
- необхідність визнання власних помилок;
- виправлення помилок допомагає набиратись розуму і мудрості;
- послух Богові, слухняність батькам, вчителям – надійний спосіб уникнути помилок.
| Учень/учениця:
- усвідомлює, що помилятися властиво кожній людині;
- знає, що виправлення помилок робить людину досвідченішою;
- обґрунтовує думку про уникнення помилок через послух Богові, слухняність батькам, вчителям.
|
|
| Тема 16. Радіємо успіхам ближніх
- радіти успіхам ближніх – це вияв любові до них;
- заздрість як прихована недуга людини;
- Ісус Христос – джерело радості.
| Учень/учениця:
- знає, що таке радість для християн;
- пояснює, чому радість є виявом любові до ближніх;
- пояснює небезпеку почуття заздрості у взаєминах;
|
|
| Тема 17-18. Вчимося бути стриманими і скромними
- поміркованість у вчинках, розмові, розвагах тощо;
- шляхетність стриманої людини;
- стриманість – це моральна чеснота християнина;
- скромність - окраса молодої людини;
- «Бог гордим противиться, а покірним дає Свою благодать».
| Учень/учениця:
- знає головні моральні чесноти: мужність, мудрість, поміркованість, справедливість;
- характеризує стриману людину;
- пояснює, чому скромність прикрашає молоду людину;
- знайомиться з біблійною наукою про скромність та стриманість.
|
|
| Тема 19. Вчимося бути миролюбними
- мир і злагода приносять щастя в наше життя;
- «блаженні миротворці…»;
- любов до ворогів;
- Ісус Христос наказує Петрові сховати свого меча.
| Учень/учениця:
- розуміє значення миру між людьми у повсякденному житті;
- наводить приклади можливих способів досягнення миру у конфліктних ситуаціях;
- пояснює, чому тривалого миру не можна досягнути насильством.
|
|
| Тема 20. Вчимося жаліти ближніх
- жаль і співчуття до слабших;
- ворога треба жаліти, а не ненавидіти;
- вимогливість до себе і поблажливість до ближніх;
- «у своєму оці не бачите колоди, а в чужому бачите скалку…».
| Учень/учениця:
- пригадує, що таке солідарність між людьми;
- пояснює, як допомога слабшим та немічним робить нас кращими і добрішими;
- уміє розрізнити вимогливість до себе і поблажливість до ближніх.
|
|
| Тема 21. Вчимося бути правдивими
- кожний наш вчинок треба робити щиро;
- той, хто навмисне спотворює правду є противником Божим;
- неправдиве звинувачення Ісуса Христа в суді.
| Учень/учениця:
- пригадує, що значить бути правдомовним;
- розуміє, яким чином брехня шкодить у взаєминах між людьми;
- наводить приклади можливої неправди;
- пояснює, чому правда завжди перемагає.
|
|
| Тема 22. Вчимося бути терпеливими і лагідними
- терплячість допомагає нам у досягненні мети;
- терпляча праця винагороджується гарними плодами;
- терплячість до ближніх;
- лагідність і терплячість приносять людині радість і спокій.
| Учень/учениця:
- усвідомлює важливість плекання в собі риси терплячості для досягнення будь-якої мети;
- пояснює важливість терплячості у навчанні;
- доводить прикладами, що лагідність приносить радість у наше життя.
|
|
| Тема 23. Дбаємо про чесне ім’я
- честь і гідність людини як Божого образу;
- зберігати чесне, незаплямоване ім’я – справа цілого життя;
- збереження і примноження честі родини, школи, держави, Церкви через особисті вчинки.
| Учень/учениця:
- розуміє, що означають слова «честь», «гідність»;
- пояснює, як гідність людини походить від Бога Творця;
- доводить прикладами, чому молодій людині треба дбати про чесне ім’я;
- дбає про збереження і примноження честі родини, школи, держави, Церкви через особисті вчинки.
|
|
| Тема 24. Урок узагальнення
|
|
Розділ 4. Уроки працелюбності
|
|
| Тема 25. Працюємо сумлінно
- значення праці у житті людини;
- Бог постійно трудиться;
- покликання людини бути співтворцем з Богом.
| Учень/учениця:
- усвідомлює, що здатність до творчої праці подарована Богом;
- наводить приклади, коли людина є співтворцем Богові;
- розповідає про значення праці у житті Ісуса Христа;
- уміє розрізнити працю фізичну, розумову, духовну.
|
|
| Тема 26. Ділимося плодами своєї праці
- плоди праці для прожитку та радості, а не для наживи;
- допомога бідним та немічним;
- «пускайте свій хліб по водах – і він до вас повернеться».
| Учень/учениця:
- розповідає про можливі способи допомоги бідним та потребуючим;
- наводить приклади безкорисної допомоги;
- висловлює судження про необхідність ділитися плодами своєї праці.
|
|
| Тема 27. Вчимося розкривати свої таланти
- кожна людина обдарована талантами;
- розвиток талантів – це завдання для кожної людини;
- творимо натхненно і відважно, як для Бога.
| Учень/учениця:
- пояснює і аргументує, як можна розвивати свої таланти;
- розуміє, що кожна людина наділена особливими талантами від Бога;
- готує творчу роботу в улюбленій справі.
|
|
| Тема 28. Урок узагальнення
|
|
Розділ 5. Уроки Божої мудрості
|
|
| Тема 29. Вчимося мудрості
- мудрість дитини зростає від послуху батькам та вчителям;
- Ісус був слухняним Своєму Небесному Отцеві та земним батькам.
| Учень/учениця:
- пояснює зв'язок послуху батькам і вчителям з набуттям мудрості;
- розуміє, що слухати означає виконувати;
- розповідає про послух Ісуса Своєму Небесному Отцю та земним батькам.
|
|
| Тема 30. Вчимося бути обачними
- кожна людина має бути обачною у своїх вчинках;
- обачність і обережність як прояви мудрості;
- проявляємо обачність в оточуючому світі.
| Учень/учениця:
- усвідомлює необхідність обачності у вчинках;
-наводить приклади обачної поведінки.
|
|
| Тема 31. Вчимося ввічливості
- пошана та ввічливість – ознаки християнина;
- словом можна зранити і зцілити;
- мова – Божий дар, яким слід правильно користуватися.
| Учень/учениця:
- знає, як шанобливо і ввічливо ставитися до старших, до молодших, до ровесників;
- наводить приклади, як можна поранити та зцілити людину словом;
- усвідомлює, що мова – це Божий дар, який треба берегти і правильно використовувати.
|
|
| Тема 32. Прагнемо бути мудрими
- «Початок мудрості – страх Божий».
| Учень/учениця:
- розуміє, що таке «страх Божий»;
- пояснює відмінність між поняттями «розумний» і «мудрий»;
- наводить приклади мудрої поведінки.
|
|
| Тема 33. Будемо наполегливими у пізнанні істини
- повнота істини про світ, людину, Бога відкривається в Ісусі Христі і в Його вченні;
- прагнення і пізнання істини робить людину щасливою та вільною;
- істина є світлом життя.
| Учень/учениця:
- розуміє, що прагнення пізнавати істину є Божим завданням для людини;
- намагається довести, що істина освітлює життя, а обман вводить людину у темряву;
- пояснює, що означають слова «Ісус Христос є Істина».
|
|
| Тема 34. Вчимося приймати корисні поради
- будь-яка порада повинна провадити до добра;
- «щаслива та людина, що не йде за радою нечестивих…».
| Учень/учениця:
- розуміє і пояснює, що можна давати лише добрі поради;
- наводить приклади і підтверджує, що батьки та вчителі є найкращими порадниками у житті;
- пояснює, як приймати поради Божі.
|
|
| Тема 35. Урок узагальнення Вкладай Божу мудрість у свої слова і вчинки
|
|