Варіант 30

Комплексна контрольна робота

Варіант 29.

Комплексна контрольна робота

Варіант 28.

Комплексна контрольна робота

з навчальної дисципліни „Етика-Естетика”

1) Поясніть, який сенс в прагненні людини до безсмертя. Охарактеризуйте виміри безсмертя. Наведіть приклади людського уявлення моделей безсмертя з художніх текстів.

2) Охарактеризуйте етико-психологічні проблеми сімейних відносин. На яких моральних цінностях ґрунтуються сімейні стосунки. Які чинники заважають сімейному щастю?

3) Поясніть специфіку естетичного пізнання. Проаналізуйте структуру естетичної свідомості: естетичне почуття, естетичний смак, естетичний ідеал, естетичні погляди та теорії.

4) В роботі “Лаокоон” Г.Е. Лессінг ставить питання: чому герої, яких зобразив античний скульптор, в трагічний момент життя не кричать, а стогнуть? Чи пов’язано це з намаганням митця дотримуватися законів мистецтва (скульптури)? Що це за закон?

Схвалено на засіданні кафедри філософії

(Протокол № 1 від 31 серпня 2013 року)

Завідувач кафедри В.Л. Гавеля

Чорноморський державний університет імені Петра Могили

з навчальної дисципліни „Етика-Естетика”

1) Розкрийте поняття та сутність етикету. Визначте загально існуючі норми і правила етикету.

2) Визначте суперечність права людини на смерть як проблеми прикладної етики. Проаналізуйте етико-психологічні причини суїцидальної поведінки людини. Співставте філософський, соціологічний та етико-релігійний підходи до самогубства. Проілюструйте відповідь художніми творами.

3) Проаналізуйте естетичну діяльність та її види. Порівняйте художню та естетичну діяльність. Охарактеризуйте дизайн як вид естетичної діяльності.

4) Спробуйте знайти приклади з літератури, кіно, театру, коли персонаж:

а) смішний, жалюгідний, але гідний не зневаги, а співчуття, тому що добрий і шляхетний (Башмачкін,...);

б) комічний, але не смішний і одночасно для нас привабливий (Щвейк,...);

в) за своїми вчинками його можна вважати аморальним, але його дотепність приваблює (О. Бендер,...);

г) нешкідливий, але якщо його не змалювати комічним, він буде сірим та нудотним (дід Щукарь,...).

Схвалено на засіданні кафедри філософії

(Протокол № 1 від 31 серпня 2013 року)

Завідувач кафедри В.Л. Гавеля

Чорноморський державний університет імені Петра Могили

з навчальної дисципліни „Етика-Естетика”

1) Охарактеризуйте кохання як категорію моральної самосвідомості. Порівняйте „дійсне” та „невротичне” кохання. Окресліть межі еротичного і порнографічного, садизму і мазохізму. Обґрунтуйте тезу щодо сенсу сексуальної революції.

2) Проаналізуйте смертну кару як прикладну проблему етики. Покажіть, як історично змінювалася практика застосування смертної кари. Які аргументи висували прибічники смертної кари? Як Ви вважаєте, чи можлива послідовна аргументація щодо смертної кари? Перелічить аргументи супротивників смертної кари.

3) Дайте визначення естетиці як науки. Поясніть походження терміну “естетика”. Охарактеризуйте її предмет. Дайте оцінку естетиці в структурі міжпредметних зв’язків: естетика – філософія, естетика – етика, естетика – мистецтвознавство, естетика – психологія.

4) “Християнство дало Ероту випити отруту; він... не вмер від цього, але переродився в порок”. Прокоментуйте це інтермецо Ф. Ніцше. Згадайте, в яких творах та видах мистецтва ця ідея присутня?

Схвалено на засіданні кафедри філософії

(Протокол № 1 від 31 серпня 2013 року)

Завідувач кафедри В.Л. Гавеля

Дата добавления: 2015-05-26