Тематическое планирование. 32 часа Тема Основные проблемы Формы работы 1.История, сущность, проблемы демократического образования (2часа). Гуманистическая

Тема	Основные проблемы	Формы работы
1.История, сущность, проблемы демократического образования (2часа).	Гуманистическая педагогика - основа демократического образования. История гуманистической традиции педагогики. Уклад школьной жизни как педагогический феномен. «Скрытое содержание» образования.	Лекция
2.Демократический, уклад жизни: опыт, противоречия, пути создания (2часа).	Пространственная и линейная организация школы. Правовое пространство школы как демократический уклад школьной жизни. Принципы, цели, содержание, методы и формы организации педагогической деятельности в концепции демократического образования.	Просмотр видеофильма «Правила игры». Дискуссия.
3.Демократическое содержание образования в школе. (6 часов).	Формирование ключевых компетенций – основа развития демократического сознания личности. Составляющие гражданско-правовой компетенции – знания, умения, навыки, ценности.	Деловая игра по составлению критериев демократического урока
Перевод предметных умений в универсальные.	Работа учебно-предметных групп.
	Профильная школа – возможность демократичного подхода к содержанию школьного образования. Различные учебные области знаний как основа для развития личности ученика.	Игра «Выбор учителей и предметов»
4.Законотворческая деятельность учащихся и учителей (2часа).	Принципы школьного законотворчества. Школьная конституция.	Тренинг по созданию внутришкольных законов – разработка «школьной конституции»
5.Демократическое управление школьным сообществом. (4 часа).	Самоуправление и соуправление. Выборные органы управления школьным коллективом.	Лекция
Оценивание современного управления школой как демократического.	Метаплан «насколько демократична наша школа»
6.Проблемы реализации демократических законов в школе (4 часа).	Основные документы, регулирующие школьное образование.	Лекция
Устав школы – как основной документ, регламентирующий правовые нормы школьной жизни.	Работа с документами
Основные ценности личности, необходимые для создания и развития демократического уклада школьной жизни.	Упражнение «Черты демократичной личности»
Механизм принятия и реализации школьных законов. Права, обязанности и ответственность всех членов школьного сообщества.	Деловая игра «Заседание управляющего совета школы»
7.Демократические средства работы педагогического коллектива (2часа).	Педагогические технологии работы демократичного учителя.	Лекция,
8.Работа проектных групп. Запуск создания уклада жизни школы (6 часов).	Основные принципы социального проектирования. Разработка проектов «Развитие демократического уклада школы». Критерии оценивания проектов.	Деловая игра. «Экспертиза проектов».
9.Создание профессиограммы педагога-координатора по созданию демократического уклада жизни.	Выстраивание личной педагогической позиции каждого учителя в отношении к демократическим процессам в школе.	Практическое занятие.
10.Подведение итогов семинара. Вручение сертификатов.	Рефлексия. Оценка курса.	Анкетирование.