Диагностика

Кинестетический праксис

Письмо.

Чтение.

Зрительная память.

Функции	Проба
Запоминание невербальных стимулов	Ребёнку предлагается срисовать 5фигур, после чего образец убирается и ребёнок должен воспроизвести его по памяти. При невозможности воспроизведения образец показывается вторично, но не более 5раз.
Запоминание вербальных стимулов	Ребёнка просят скопировать 5 букв; Е, Г,К, У, а затем воспроизвести их по памяти. При невозможности воспроизведения образец показывается вторично, но не более 5раз. Задание выполняется левой рукой.
Воспроизведения после интерференции.	Ребёнка просят письменно воспроизвести все фигуры, а потом все буквы, которые предъявлялись для запоминания.

Функции	Проба
Чтение.	Ребёнку просят назвать все буквы, прочесть отдельные слова и короткие фразы.

Функции	Проба
Письмо.	Ребёнка просят написать правой рукой слова; «дом, окно, халат».
Списать правой рукой «Я хочу домой».
Ребёнка просят написать левой рукой слова под диктовку; «кровать, луч».
Списать правой рукой «ток, нос».
Написать в максимально быстром темпе цифры от 1до10 правой рукой.
То же левой рукой.

Счёт.

Функции	Проба
Счёт.	Ребёнку предлагается ответить, сколько будет 3+4, 7+5, 11-4, 18:6, 5*3.

Задача.

Функции	Проба
Задача.	Ребёнка просят решить задачу: «У Пети 2 яблока, у Маши –6. сколько яблок у обоих?».
Ребёнка просят решить задачу: «У Кати 4 игрушки, у Сони –2 больше. Сколько игрушек у обеих девочек?».

Дата добавления: 2015-06-04