Научная модель

Иидеальнаямодель

Идеальный тип

Проблематика идеальных типов занимает одно из важнейших мест в социологической методологии. Хотя мы в этом себе не признаемся, но большинство наших теоретических построений принимает форму иде­ального типизирования — выделения главных черт в явлении, устране­ние второстепенных и приведение первых в логически стройный, закон­ченный вид.

Макс Вебер в своих сочинениях не раз подчеркивал, что идеальный тип ни в коем случае не является категорией реальности, более того, не яв­ляется даже априорным конструктом, а извлекается из эмпирической реальности, т.е. вначале строится как теоретическая схема, которая только потом соотносится с действительностью. Вебер называет свой идеальный тип продуктом нашей фантазии, созданным нами чисто мыс­лительным образованием.

Такие понятия, как церковь, рабочий, секта, капитализм, экономичес­кий человек, нуклеарная семья и др., суть идеально-типические конст­рукции, которые служат для отображения социальных и исторических образований.

Изучая поведение людей, социолог вынужден создавать идеальные мо­дели, которые, отвлекаясь от второстепенного и выделяя только главное, в то же время отображают реальные события несколько упрощенно. Упроще­ние — это та цена, которую приходится нам платить за то, чтобы увидеть мир осмысленным и понятным. Не будь у нас под рукой волшебного ком­паса — научных моделей, — мы мгновенно заблудились бы в непрерывном потоке главной и второстепенной информации. Поскольку стрелка компаса всегда показывает на север, т.е. обозначает, каким должно быть явление в его главных чертах, мы спокойно бродим по лесу, не спеша разглядываем окружающий мир, даем увлечь себя красотам природы и многообразию эм­пирических фактов.

Предназначение научной модели, в отличие от функций компаса, — объяснять окружающий мир. Упрощая реальность, мы с помощью модели стремимся ответить на вопросы: почему человек ведет себя в этой ситуации так, а в иной — по-другому.

Происходящие вокруг нас события, явления и процессы могут модели­роваться самыми разными способами, например, они могут предстать в виде диаграммы, таблицы, схемы. Но чаще всего модель социального процесса описывается теоретически только словами, без обращения к наглядным об­разам. Традиционный способ описания научной модели обычно именуют теорией, концепцией, гипотезой.

Не только социологи, но и представители естественных наук умеют пре­красно работать с идеальными моделями. Они включали в свои расчеты не­что несуществующее для того, чтобы глубже и всесторонее разобраться в том, что существует на самом деле. Треугольник, в котором все углы равнялись бы 180°, в природе не существует. Но его брали в качестве исходной точки для по­строения теоремы, отражающей особенности любых, в том числе и реально существующих, треугольников. Идеальные модели позволяли классифициро­вать по единому основанию все многообразие вещей в природе, которое без такой системы координат нельзя было бы ни понять, ни исследовать.

В принципе любая модель, будь то физическая, экономическая или со­циологическая, делает три нехорошие вещи: 1) отрывается от реальности; 2) преувеличивает одни свойства объекта и пренебрегает другими; 3) упро­щает реальность. Заведомо ясно, что модель не служит точным отображени­ем реальности. Тем не менее всем ученым и во все века всегда хотелось иметь перед собой искаженный портрет. Они постоянно соревновались между со­бой в их производстве, спорили, у кого он лучше. А критерием служило при­ближение к реальности, но не с точки зрения фотографической истинности портрета, а с позиций логического совершенства и подтверждения фактами.

Ценность научной модели (теории, концепции) определяется тем, насколь­ко она, с одной стороны, близка к реальности, а с другой — отдалена от нее. Близость к реальности определяют наблюдение, эксперимент, иные методы сбора информации, а проверку качества отобранной информации устанавли­вает особый отдел ОТК, на вооружении которого находится мощная аппара­тура, включающая валидность, надежность, верификацию, фальсификацию, перепроверку фактов и т.п. Отдаленность от реальности и одновременно бли­зость к научной абстракции определяют совсем другие средства — логическая непротиворечивость, правила концептуализации и операционализации.

В итоге научная модель оказывается под влиянием противоположно на­правленных сил. Она стремится как можно точнее отображать реальность, а значит, ухватить из нее как можно больше подробностей. И в то же самое время она старается отражать только главное, самое существенное для науч­ного познания, а стало быть, пропускать мимо себя большинство деталей. Научная теория и концепция, а такое происходит в каждой дисциплине, буквально разрывается между явлением и сущностью, описанием и объяс­нением, второстепенным и главным.

Понятие модели применимо буквально ко всем пяти уровням социоло­гического знания. Научная картина мира — это самая обобщенная и прибли­зительная модель социальной реальности, при построении которой исполь­зуются в основном не реальные факты, а полученное прежде теоретическое

и философское знание. Общесоциологическая теория также представляет собой научную модель, описывающую и объясняющую функционирование общества с точки зрения субъективного мнения одного ученого (например, марксистская теория общественных формаций, теория относительности) или группы ученых (квантовомеханическая теория, интеракционистская и пози­тивистская теории). Более конкретным типом научной модели выступает ча-стносоциологическая теория, где предварительно выдвигаемые гипотезы впоследствии соотносятся с реальностью, где теория рискует умереть лишь потому, что не выдержала проверку практикой. Научные модели непремен­но строятся в эмпирическом и прикладном исследовании. Даже самое кон­кретное дело — построение выборочной совокупности — опирается на пред­варительное моделирование генеральной совокупности, теоретическое оп­ределение пропорций, в которых должны учитываться изучаемые переменные или признаки. К примеру, в выборочной совокупности должно быть 49% мужчин и 51% женщин, т.е. должно сохраниться существующее в генеральной популяции соотношение. И социологи-практики моделируют объекты, на которых они собираются внедрить практические рекомендации или провести эксперимент.

И везде специалист огрубляет, упрощает, искажает объективную реаль­ность. Он создает очень приблизительный субъективный образ, но только этот образ помогает правильно ориентироваться в бесконечных фактах, найти верный курс и прийти к желанной цели.

Таким образом, моделируя реальность, мы что-то находим и что-то те­ряем. Важно, чтобы потери не превысили находки.

Дата добавления: 2015-06-04