Дисциплинарная организация социологической науки

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕЧТЕНИЕ

ГС. Батыгин

Прежде чем высказать свое суждение о предмете, социолог обязан прочитать максимум того, что напи­сано его предшественниками и коллегами. Осведомленность в специальной литературе — основной критерий профессиональной компетентности, и ссылки на недоступность источника, языковые затруднения и загруженность работой обычно не воспринимаются в качестве серьезного оправдания. Зна­комство с интеллектуальной книжной традицией позволяет социологу счи­таться своим человеком в профессиональном сообществе. Это требование несет в себе и важный этический компонент. Дисциплинарный этос обя­зывает относиться к знанию с надлежащими почтением и церемонностью. Поэтому социология в своей основе — книжная наука.

Книжность накладывает определенные ограничения на ожидаемые результаты научного исследования. Например, у научного сотрудника мо­гут возникнуть иллюзии по поводу новизны полученных им выводов, в то время как результат исследования кажется новым лишь вследствие малой ос­ведомленности в состоянии разработки вопроса. Каждая сложившаяся наука сопротивляется новым результатам с энергией, пропорциональной степени их новизны и оригинальности. Самые оригинальные творения часто остаются невостребованными вследствие их чужеродности для традиционной дисцип­линарной области. Но если автор знает и признает достижения предшествен­ников, наука обнаруживает огромные возможности обновления и отказыва­ется от устаревших доктрин. Призвание научного сотрудника заключается в том, чтобы, стремясь к радикальному обновлению своей дисциплинарной об­ласти, в то же время продолжать рутинную разработку сложившейся иссле­довательской программы и писать «совокупную статью», создаваемую десят­ками и сотнями его коллег, с отчетливым осознанием того, что этот резуль­тат будет рано или поздно преодолен.

Ежегодно в мире публикуется примерно 100 тыс. статей и 5 тыс. книг по социологии. Ясно, что при таком объеме специализированной информации нельзя рассчитывать на достижение полной осведомленности в широкой профессиональной области. Осведомленность, равнозначная всезнайству, бесполезна и недостойна. Профессиональная компетентность предполагает хорошую ориентацию в дисциплинарной организации знания: терминоло­гическом аппарате науки, ее нормативной лексике, системе отраслей и спе­циальностей, явных и неявных правилах профессиональной коммуникации. Все это находит отражение в научной библиографии, которая выполняет задачи навигационного ориентирования в море книг и статей.

Море социологической литературы имеет не вполне определенные очерта­ния. В разных регионах мира имеются свои особенности в определении дисциплинарной области социологии и общественных наук в целом. В рам­ках американской интеллектуальной традиции, где проведению междисцип­линарных градаций придается существенно меньшее значение, чем в Евро­пе, широко используется понятие «социальные науки» (social sciences), вклю­чающееся в еще более широкую категорию «поведенческие науки» (behavioural sciences). Социология близка поведенческим наукам и несколько дистанци­рована от философской теоретической рефлексии, а также от гуманитарных знаний (humanities) —литературоведения, истории, этнологии. В Германии социология традиционно ассоциируется с теоретической общественной на­укой (Sozialwissenschaft). Эмпирические социологические исследования и массовые опросы, получившие широкое распространение в этой стране в 50-е гг., принято относить не столько к социологии, сколько к демоскопии.

Обследования общественного мнения приобрели достаточно самостоя­тельную тематическую направленность во всех странах мира, однако их категориальный и методический аппарат часто идентифицируется как соци­ологический. Непосредственно примыкают к социологии статистические обследования в различного рода «человеческих» сферах общества. Статисти­ка труда, заболеваемости, преступности, потребления, рождаемости и смерт­ности практически неотличима по тематическому содержанию от соответ­ствующих социологических разработок. К социологии непосредственно при­мыкают также такие дисциплинарные области, как социальная психология, криминология, медицинская деонтология и социальная гигиена, педагоги­ка, политология, культурология, искусствознание и другие общественные науки.

Процесс междисциплинарного обмена в общественных науках протека­ет в России не столь интенсивно и раскрепощенно, как в американских «со­циальных науках». Здесь более выражено стремление к устойчивой диффе­ренциации научных областей. Социология как самостоятельная наука полу­чила в России институциональное признание во второй половине 80-х гг. (до этого она существовала под названиями «исторический материализм» и «при­кладная социология»). Тогда же были определены внутридисциплинарные направления, в соответствии с которыми устанавливаются специальности для присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий по социологии.

Высший аттестационный комитет России присуждает ученые степени и присваивает ученые звания по семи социологическим специальностям. Ма­гистральная специальность 22.00.01 — «Теория, методология и история со­циологии» фактически обладает всеобъемлющим тематическим диапазоном, поскольку специализированные отрасли являются «развертываниями» ее отдельных направлений. Специальность 22.00.02 — «Методы социологичес­ких исследований»; специальность 22.00.03 — «Социология труда и эконо­мическая социология»; специальность 22.00.04 — «Социальная структура, социальные институты и образ жизни»; специальность 22.00.05 — «Полити­ческая социология»; специальность 22.00.06 — «Социология науки, культу­ры и образования»; специальность 22.00.07 — «Общественное мнение» упраз­днена по не вполне ясным причинам; специальность 22.00.08 — «Социоло­гия управления». Такова внутридисциплинарная структура социологической науки в России. Однако данная классификация действует исключительно для

системы «гратификации» — номенклатуры ученых степеней и званий. В биб-лиотечно-библиографической каталогизации социологической литературы применяются несколько иные внутридисциплинарные разделения.

Сокращенно по источнику: Батыгин Г.С. Библиография социологической литературы//Социологический журнал. 1994. №4. С. 153—174.

Дата добавления: 2015-06-04