Принцип обеспечения суверенных прав личности

Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик

Проинтерпретированные им результаты обследования.

Программу обследования и лично подписать отчет, содержащий

Помещениях в разное время) психолог должен лично завизировать разработанную им

Психодиагностической программе (независимыми исполнителями в разных

При проведении группового тестирования по разветвленной

(принцип «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТАЙНЫ»)

В кратком изложении этот принцип гласит: СЕРТИФИЦИРОВАННЫЕ

психологическим обществом профессиональные психодиагностические методики могут

распространяться только среди аттестованных специалистов.

Этот принцип тесно связан с предыдущим и имеет двоякую цель: неразглашение

содержания методик и предупреждение их неправильного применения.

Доступ к таким методикам должен быть ограничен теми людьми, кто имеет

профессиональную заинтересованность и гарантирует их правильное использование, то

есть они должны быть доступны только тем специалистам, которые будут проводить

психологическую диагностику и отвечать за достоверность ее результатов.

Специально подчеркнем здесь, что сохранение профессиональной тайны имеет

значение не столько для поддержания авторитета и социального статуса психологов,

сколько для обеспечения корректной и точной психодиагностики.

Профессиональные психодиагностические методики не должны поступать в

открытую продажу. Свободный доступ к методикам может привести, например, к тому,

что родители будут «натаскивать» своих детей на выполнение заданий, входящих в эти

методики, в результате чего их диагностическое применение станет абсолютно

бессмысленным, они утратят диагностическую ценность. Что приведет и серьезным

ошибкам и при переводе в специальные школы детей с недостатками развития (профиль

школы будет не соответствовать характеру дефекта развития), и при определении

направления дальнейшего профессионального обучения и т. п.

Данный принцип связан с использованием личностных тестов, он касается

посягательства на тайну личности. Это сложный вопрос, поскольку о сущности некоторых

тестов, раскрывающих эмоциональные и мотивационные особенности, а также установки

личности, человеку не сообщается, и он может проявить такие черты в ходе тестирования,

которые для него самого нежелательны, не осознавая, что он это делает.

Основной этический принцип в данном случае гласит: человек не должен

подвергаться какому-либо обследованию обманным путем. Это значит, что человек

перед обследованием должен быть предупрежден, кто будет иметь доступ к

результатам обследования и какие решения могут быть и приняты. В том случае, если

обследованию подвергаются несовершеннолетние дети, такое предупреждение должны

совершенно официально получить родители.

Поясним здесь, что проинформированный о целях и общем смысле обследования

(но, конечно, не о содержании тестовых заданий) испытуемый получает следующие

возможности:

а) психологически мобилизоваться для его наилучшего выполнения,

б) отказаться от обследования, осознавая при этом, от каких возможностей он

отказывается в случае положительных результатов обследования,

в) не формулировать своего отказа в явной форме, но применить собственную

тактику выполнения методики, которая, с его точки зрения, позволяет ему скрыть

истинную информацию о себе.

Данный этический принцип, который охраняет право индивида отказываться от

участия в обследовании и, следовательно, защищает тайну его личности, осложняет

работу психолога и повышает требования к его квалификации. При правильных

взаимоотношениях и взаимном уважении психолога и обследуемого число отказов от

участия в диагностировании может быть сведено к незначительному числу.

Дата добавления: 2015-06-04