Психологические методы тестирования. Физиологические методы тестирования

Физиологические методы тестирования

Предмете, конкретное воплощение метода.

Ведущим основанием методической классификации психодиагностических

методик является мера «объективности-субъективности», которой обладают ее

результаты. В случае объективных методик влияние исполнителя (психолога-диагноста)

на результаты минимально. В случае субъективных методик результаты, напротив,

зависят от опыта и интуиции исполнителя. При проведении объективных и субъективных

методик от исполнителя требуется выполнять совершенно различные технологические

операции. Поэтому данная классификация называется «операциональной».

Не существует жесткой границы между двумя классами – объективными и

субъективными методиками. Между крайними вариантами существует ряд

промежуточных вариантов методик, обладающих и определенными признаками

объективности, и определенными признаками субъективности.

1)Приборные психофизиологические методики. Диагностически значимые

показатели регистрируются с помощью приборной регистрации (дыхание, пульс, кожное

сопротивление, мышечный тонус и т. п.). Фиксируются не сами поведенческие реакции, а

их физиологические индикаторы. Это косвенный вид диагностики. Эти методики чаще

применяются для диагностики функционального состояния. В отсутствие

специализированного оборудования этот класс методик имеет ограниченное применение.

2)Аппаратурные поведенческие методики. Классический пример таких методик –

это хронометрические методики, позволяющие регистрировать скоростные параметры

тестируемых реакций и ответов. Диагностируемые параметры считываются с приборной

шкалы соответствующего прибора. В некоторых случаях компьютерные игровые тесты

также подпадают под данную категорию методик. С помощью аппаратурных методик

диагностируют элементарные психические функции (чувство равновесия или

психомоторную координацию) и свойства нервной системы. Кроме того, с помощью

аппаратной методики проводят диагностику психологической совместимости и

срабатываемости («гомеостат Горбова»). Определенную разновидность аппаратурных

методик представляют собой тесты-тренажеры для диагностики определенных

профессиональных умений. В них создается имитация реальных условий

профессиональной деятельности (пульт водителя или пилота).

__16

1) Объективные тесты с выбором ответа. Под эту категорию подпадают

большинство тестов на интеллект, специальные способности, а также тесты

достижений – тесты на знания, умения и навыки. Результаты обрабатываются по ключу,

заданному в форме объективного социокультурного норматива, то есть имеются

объективно «правильные» и «неправильные» ответы. Тесты на интеллект, с так

называемым свободным ответом (в виде произвольного слова или рисунка), требуют

вначале произвести более или менее формализованную первичную обработку. В тех

случаях, когда разные исполнители могут выполнить эту обработку по-разному, мы имеем

дело с менее объективными тестами способностей.

2) Тесты-опросники. Это тоже тесты с заданными вариантами ответа на пункт

(вопрос). Но ключ к пункту в этом случае определяется не социокультурным нормативом,

а с помощью особых психометрических процедур. Тесты-опросники применяются в

большей степени для диагностики личностных черт, а также установок, ценностных

Дата добавления: 2015-06-04