Тест инверсии эмоционального отражения

Специфика целей задач и подходов в психодиагностике образования, промышленной психодиагностике, в медицинской психодиагностике, психодиагностике спорта, в политической психодиагностике.

Автоматизация психодиагностических процедур.

См. 25 + аппаратурные м-ки.

Образование. Почти все типы существующих тестов используются в школах (тесты инт-та, тесты спц. Сп-тей, комплексные батареи сп-тей и личностные тесты) + специально разработанные тесты дл использ-я в сфере обр-я.

Тесты дост-я предназначены для измерения воздей-я теор.и практических курсов обучения. Их отличие от тестов сп-тей:

3) тесты дост-й измеряют вляние отн-но стандартизованных последоват-тей опыта, таких как курс франц.языка, тригонометрии и др. Тесты сп-тей отражают совокупное влияние разнообразного опыта повседневной жизни.

4) Назначение: тесты сп-тей служат для предсказания ур-ня предыдущего выполнения опр.f или деят-ти. Тесты дост-й обычно представляют конечную оценку сост-я индивидуума по завершении обучения. Главное значение в этих тестах придается тому, что конкретный чел-к сп-н делать в настоящий момент.

Роль тестов дост-й:

- вспомогат. ср-во при распределении по классам

- элемент программ коррекционного обучения

- ср-во приспособления обучения к индивидуал. потр-тям. Обучение м.б. наиболее эффективным, когда отвечает тому ур-ню, на кот. находится ученик

- для оценки совершенствования преподавания и для формулирования образоват. целей (инф-я о том, какой объем знаний и навыков в действительности преподается учащимся)

Типы образоват. тестов:

13. Батареи общих дост-й.

14. Тесты на минимум базовых навыков.

15. Тесты, создаваемые учителем для проведения в своем классе.

16. Тесты для университетского ур-ня обр-я.

17. Прием в апирантуру.

18. Диагностическое и прогностическое тестир-е (индивидуал. обслед-е).

19. Оценка обучения в раннем детстве – школьная готовность.

Промышленная Ψд-ка. Проф. отбор, проф. обучение, проф. ориентация (в службах занятости)

Медицинская Ψд-ка. Клиника, консультация и Ψтерапия – применение рез-тов тестир-я. Задача – поиск причин возникновения конкретной проблемы. Выбор сп-бо в и приемов, способствующих реш-ю проблемы.

Ψд-ка спорта. Д-ка мотивации, устойчивости к стрессу, аппаратурные м-ки.

Политическая Ψд-ка.

2 раза по 32 слова, к которым надо написать ассоц-и. Есть нейтральные слова, а есть эмоц. окрашенные слова, именно по ним и смотрится кол-во инверсий. При ан-зе Ψ. эмоц. р-й прежде всего р-я на слова-стимулы. Оценивается изменения, связанные с Ψтравмой или конфликтогенной ситуацией.

Например, стимул: Радость; ассоциация: норма – счастье; невротич.р-я – горе, беда.

Любовь; ассоциация норма - радость, счастье; невротич.р-я – ненависть, разлука.

Обида; ассоциация: норма – боль; невротич.р-я – радость.

По кол-ву инверсий:

1 группа: 6 и > инверсий – группа риска. Сюда попадают лица с острой невротической р-ей, неврозов в состоянии декомпенсации, Ψпатии в состоянии декомпенсации.

2 группа: 2 и > инверсий – группа, предрасположенная к невротическим р-я. Эта группа характеризуется декомпенсацией невротического процесса (происходит срыв в силу тех или иных собстоятельств).

3 группа: не > 1 инверсии – практически здоровы.

Дата добавления: 2015-06-04