К практическому занятию. Учебно-методические пособия

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Учебно-методические пособия.

Дополнительная.

Основная.

Список литературы по теме занятия

Перечень практических умений

Рекомендации по учебно-исследовательской работе студентов

· Целиакия. Болезнь Крона. Неспецифический язвенный колит.

Рекомендации по подготовке учебно-исследовательской работы изложены в учебно-методическом пособии «Избранные темы пропедевтики внутренних болезней (учебное пособие для внеаудиторной работы студентов), под ред. Поликарпова Л.С., КрасГМА,2002.».

1. уметь интерпретировать данные осмотра, пальпации живота, перкуссии, аускультации у пациентов с заболеваниями ЖКТ.

2. уметь обосновать предварительный диагноз.

3. назначить дополнительные методы обследования.

4. уметь интерпретировать полученные данные.

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней.: Учебник.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.

2. Кукес В.Г., Маринин В.Ф. и др. Врачебные методы диагностики: учеб. Пособие. - М.: ГОЭТАР – Медиа, 2006.- 720 с.

3. Майкл Затурофф. Симптомы внутренних болезней. Пер. с англ. – М., Mosby – Wolfe – Практика, 1997.

4. Энциклопедия клинического обследования больного: пер. с англ. // М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1997.

5. Избранные темы пропедевтики внутренних болезней (учебное пособие для внеаудиторной работы студентов), под ред. Поликарпова Л.С., КрасГМА,2002.

По специальности «Лечебное дело»

Курс «Пропедевтика внутренних болезней»

Тема: ««Симптоматология заболеваний пищевода, желудка и кишечника. Острые и хронические гастриты, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Рак желудка. Энтероколиты.».

Утверждена на кафедральном заседании

№ протокола

«___» _________2007 г.

Зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней

ГОУ ВПО КрасГМА Росздрава

д.м.н., проф. Поликарпов Л.С. (подпись)_____________

Составитель:

асс. Деревянных Е.В.

Красноярск 2007

1. Тема занятия: «Симптоматология заболеваний пищевода, желудка и кишечника. Острые и хронические гастриты, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Рак желудка. Энтероколиты».

2. Форма учебного процесса комбинированный семинар с использованием опросно- ответного метода, решением ситуационных задач, программированного контроля.

3. Значение темы: Заболевания органов пищеварения имеют широкое распространение, в связи с чем бесспорно их социальное значение.

4. Цели обучения:

4.1. Общая цель: Овладеть методами субъективного и объективного обследования пациентов с заболеваниями органов пищеварения.

4.2. Учебная цель:

· научить студентов клиническому обследованию пациентов с заболеваниями органов пищеварения, пальпации живота, правильно оценивать
полученные данные;

· поставить предварительный диагноз с элементами дифференциальной диагностики, наметить план дополнительных методов обследования и интерпретировать их результаты.

4.3. Психолого-педагогическая цель: развитие ответственности будущего врача за своевременную диагностику заболеваний органов пищеварения, особенно осложнений язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки (ДПК) и
онкологических заболеваний желудочно-кишечного тракта (ЖКТ).

5. Место проведения занятий: учебная комната, палаты II хирургического отделения БСМП. (Длительность занятия – 210 минут)

6. Оснащенность занятия: таблицы, анализы желудочного сока, копрограммы, пациенты.

7. Структура содержания темы (хронокарта, план занятия).

№	Этапы занятия	Время (мин)	Оснащенность
1.	Организация занятия		Проверка посещаемости и внешнего вида обучающихся.
2.	Формулировка темы и цели		Преподавателем объясняется тема и ее актуальность, цели занятия
3.	Контроль исходного уровня знаний, умений		Тестирование, индивидуальный устный опрос. Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3
4.	Раскрытие учебно-целевых вопросов		Инструктаж обучающихся преподавателем (ориентировочная основа деятельности)
5.	Самостоятельная работа обучающихся 1) расспрос, осмотр больного с заболеваниями ЖКТ под контролем преподавателя. 2) интерпретация дополнительных методов обследования. 3) разбор курируемых пациентов. 4) выявление типичных ошибок..		Работа: 1) В учебной комнате: -отработка методики пальпации живота студентами друг на друге. 2) В палатах 2 хирургического отделения ГКБ №6 С результатами дополнительных методов обследования у курируемых пациентов.
6.	Итоговый контроль знаний письменно или устно с оглашением оценки каждого обучающегося за теоретические знания и практические навыки по изучаемой теме		приложение №4
7.	Подведение итогов, задание на дом.		Учебно-методические разработки следующего занятия, индивидуальные задания (составить схемы, графологические таблицы и т.д.
Всего:

8. Аннотация (краткое содержание) темы:

1. Симптоматология заболеваний пищевода, желудка, кишечника. Дифференциальная диагностика.
2. Данные объективного исследования при заболеваниях ЖКТ.
3. Данные дополнительных методов лечения
4. Методы профилактики, принципы лечения.

Дата добавления: 2015-06-26