Биографические методики

Способы сбора психологического анамнеза

Психотерапевтическая значимость анамнестического расспроса

В процессе сбора психологического анамнеза следует стремиться к наиболее полному раскрытию переживаний пациента без активного и направленного вмешательства в его рассказ. Необходимо терпеливо выслушивать пациента и деликатно побуждать его к дальнейшим высказываниям до полного отреагирования.

В процессе клинико-психологической анамнестической беседы решаются определенные психотерапевтические задачи:

· происходит эмоциональный катарсис,

· снимается психологическое напряжение, внутренний дискомфорт,

· возникают первые признаки осознания и понимания взаимосвязей признаков заболевания с личностными особенностями и проблемами.

Способы сбора психологического анамнеза зависят от уровня

раппорта истепени формализованности получаемых данных.

Выделяются следу­ющие варианты получения анамнестических сведений:

· свободная беседа;

· формализованная карта-схема, заполняемая испытуемым;

· формализованная карта-схема, которую заполняет специалист во вре­мя беседы с больным;

· свободная беседа с пациентом с последующим заполнением формализованной карты и одновременно с нею крат­кой текстуальной записью для истории болезни.

Биографический метод, кроме сбора психологического анам­неза, включает отдельные методики анализа истории жизни. Рассмотрим некоторые из них.

Составление характеристи­ки личности на основании изучения биографии человека

Методика разработана на психологическом факультете Санкт-Петербургского университета. Формализо­ванное описание такой характеристики включает следующие разделы.

1. Данные жизненного пути.

2. Ступени социализации (детский сад, школа, вуз и т. д.).

3. Среда развития (места жительства, учебные учреждения и т. д.).

4. Интересы и любимые занятия в разные периоды жизни.

5. Состояние здоровья (в том числе перенесенные заболевания).

Испытуемый заполняет специально разработанную формализо­ванную биографическую анкету. После этого психолог составляет хронологическую таблицу личностного развития, в которой фикси­рует основные даты и события, выделенные испытуемым на своем жизненном пути, а также психологические переживания, сопровож­дающие их. Ответы испытуемого обрабатываются методом контент-анализа (см. ниже).

Интерпретация ответов предполагает анализ:

1) социальной ситуации развития личности;

2) основного фона эмоциональных переживаний в разные периоды развития;

3) ценностных ориентаций, направленности, интересов, тенден­ций, среды общения, социальной активности личности;

4) основных конфликтов и движущих сил развития личности.

Метод «Психологической автобиографии»

Данная методика реализует событийно-биографический подход к оценке личности.

Методикапредложена Е. Ю. Коржовой для оценки переживаний, связанных с наиболее значимыми сферами жизни, а также социальной адаптированности личности.

«Психологическая автобиография» относится к структурированным методам иссле­дования жизненного пути личности. Основной его особенностью является то, что он помимо выделения индивидуальных характеристик позволяет обоб­щить результаты исследования значительного количества испытуе­мых и вывести групповые закономерности.

Для получения сведений о переживаниях, связанных с наиболее значимыми сферами жизни, испытуемому предлагается перечислить важнейшие, с его точки зре­ния, события прошедшей и будущей жизни. Необходимо также дать количественную оценку каждому событию и указать его примерную дату. При анализе данных методики учитываются следующие пара­метры.

1. Количество событий.

2. Оценка событий:

а) значимость жизненных событий, определяемая по «весу», которым наделяет испытуемый то или иное событие в своей жизни;

б)желательность — нежелательность события;

в)степень влияния события (значительное влияние, умерен­ное, малое).

3. Среднее время ретроспекции и антиципации событий.

4. Содержание событий:

а) тип и вид события (тип может быть биологическим, личностно-психологическим и физическим; по виду события могут относиться к
различным жизненным сферам: родительская семья, супружеская
семья, дети, здоровье, общество и т. п.);

б) частота встречаемости событий различного содержания, «оригинальность» — «популярность» событий).

5. «Сильные» и «слабые» события.

Событие считается сильным, если в случаях личностно-ситуационного взаимодействия сама ситуация заставляет реагировать на нее определенным образом.

На заключительном этапе обследования возможно построение «линии жизни» с учетом выделенных показателей.

В клинической психодиагностике метод «Психологиче­ской биографии» используется для выявления значимых отношений пациента.

В заключение следует отметить, что получение максимально полной и откровенной биографической информации при проведении анамнестического опроса, как и других клинико-психологических методов требует от специалиста правильного ком­муникативного поведения в контакте с испытуемым.

Дата добавления: 2015-06-04