Экспериментально-психологический подход

Тестологический подход

Общие основы психодиагностики интеллекта

ПСИХОДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТА И КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ В КЛИНИКЕ

Первые теории интеллекта были связаны с тестологическим подходом, ориентированным на измерение выраженности интеллектуальных способностей и структуры интеллекта. С помощью тестовых заданий разными психологами были выявлены различные виды и структурные составляющие интеллекта. Было введено понятие «коэффициента интеллекта» (IQ). Математически IQвыражается формулой:

IQ = умственный возраст x 100%.

хронологический возраст

Умственный возраст определяется как тот наивысший возрастной уровень, на котором испытуемый мог бы выполнить все тестовые задания.

В рамках тестологического подхода сложились 4 теории интеллекта:

· теория Спирмена,

· теория Терстоуна,

· теория Кэттела,

· теория Гилфорда.

Кратко рассмотрим суть этих теорий.

Теория Спирмена – основана на корреляционных связях между результатами выполнения различных интеллектуальных тестов.

Основа связи - наличие g-фактора или общего фактора интеллекта. Кроме g-фактора выделен s–фактор - специфический фактор интеллекта.

Теория Терстоуна – основана на выделении 7 факторов первичных умственных способностей.

Теория Р. Кеттела включала «кристализованный интеллект», представленный вербальными функциями и «текучий интеллект», представленный невербальными способностями.

Теория Дж. Гилфорда основана на структурной модели интеллекта, состоящей из следующих элементов:

· тип выполняемой умственной операции (познание, конвергентная продуктивность, дивергентная продуктивность, оценка, память);

· содержание материала интеллектуальной деятельности (конкретный, символический, семантический, поведенческий);

· разновидность конечного продукта (единицы объектов, классы объектов, отношения, системы, трансформации, импликации).

Тестологические теории интеллекта характеризуются определенными методически обусловленныминедостатками, к которым относятся:

· недостаточная валидность,

· фрагментарность,

· недостаточная прогностическая надежность,

· недостаточнаянеконструктивность

· противоречивость.

Альтернативой тестологическому подходу явился экспериментально-психологическийподход. Данный подход ориентирован на выявление механизмов интеллектуальной активности. Недостатком этого подхода являются:

· недостаточная валидность,

· объяснение природы интеллекта вне самого интеллекта,

· сведение интеллекта к различным не связанным с данным конструктом нейрофизиологическим и психологическим аспектам.

Дата добавления: 2015-06-04