В клиническойпсиходиагностике

Общая характеристика опросников

КЛИНИЧЕСКИЕ ОПРОСНИКИ И ШКАЛЫ

Опросники являются широко распространенными методами психодиагностики, а по разнообразию намного опережают другие психодиагностические методики. Широкая распространенность опросников обусловлена их родственной близостью к клинико-психологическим методам.

Можно утверждать, что опросники представляют собой формализованный вариант диагностической беседы с определенной целью. Большое количество тематических аспектов беседы в клинике определяет такое разнообразие опросников. Формализации посредством опросника может быть подвергнут любой тематический фрагмент диагностической беседы. Достоинство опросника как диагностического метода состоит в организации особой диагностической ситуации, которая позволяет получить данные в удобной форме, что может быть затруднительным при использовании беседы или интервью. Это ни в коей мере не умаляет ценности клинико-психологических методов, а лишь подтверждает тот факт, что опросники представляют не альтернативу клиническим методам, а сами по себе являются одним из вариантов клинико-психологического метода. Фактически путем конструирования определенного опросника может быть решена любая диагностическая задача, которая до этого решалась клиническим методом. В отличие от традиционных клинических методов опросники с одной стороны лишены их недостатков, а с другой позволяют более эффективно организовать диагностический процесс.

В целом можно выделить следующие основные позитивные стороны использования опросников в клинике:

· простота и экономичность;

· возможности автоматизации исследования;

· теоретическая обоснованность;

· цифровая форма диагностических данных;

· возможности структурирования информации и представления ее в графической форме.

Основной недостаток опросников состоит в том, что каждый последующий вопрос в них жест­ко фиксирован и не связан с ответами испытуемого на предшествую­щие вопросы. Это приводит к недостаточной целенаправленности опросника и тем самым к потере информации о психологических осо­бенностях испытуемого. Подобный характер данных тестовых методов является вынужденным, поскольку в них отсутствует управление исследованием в зависимо­сти от поведения испытуемого, то есть обратная связь в системе «эк­спериментатор — испытуемый». В противном случае из-за чрезвы­чайной сложности описания правил проведения такого исследования реализация его стала бы практически невозможной. Преодоление указанного недостатка заключается в переходе к новой исследовательской схеме в рамках адаптивного тестирования, которая включает при­менение компьютера, программирующего исследование в зависимо­сти от поведения испытуемого.

Дата добавления: 2015-06-04