Тема 8.1. Основные тенденции в развитии психодиагностики

Тема 6.3. Возможности опросников в диагностике индивидуально-типологических особенностей.

Возможности опросника Я. Стреляу для определения силы нервной системы. Практическое занятие по работе с опросником Я. Стреляу. Способы обработки и интерпретации результатов. Опросник В. Русалова для иучения индивидуальных психофизиологических особенностей.

Вопросы и задания для самостоятельной работы.

1. С какой целью можно использовать опросники диагностирующие индивидуально – типологические особенности?

2. Что такое жизненные проявления свойств нервной системы?

3. Каковы достоинства и недостатки опросников диагностирующих индивидуально – типологические особенности?

Основная литература:3, 12, 16, 22, 23, 26, 27.

Дополнительная литература: 6, 7.

Раздел VII. Возможности проективных методов в личностной психодиагностике.

Тема 7.1 История возникновения проективных методов, их общая характеристика. Применение проективных методов для изучения разных аспектов личности. Наиболее известные проективные методы: ТАТ, САТ, ДДЧ, Рисунок семьи. Метод незаконченных предложений. Особенности интерпретации результатов. Особенности процедуры проведения проективных тестов.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Какие практические задачи требуют использования рисуночных проективных методов?

2. Назовите основные виды проективных методик, приведите при­меры каждого вида.

3. Каковы достоинства и недостатки проективных методов?

4. Перечислите требования к специалисту, использующему проек­тивные техники.

Основная литература: 8, 9, 23, 26, 27, 28

Дополнительная литература:2, 3.

Раздел VIII. Основные тенденции в развитии психодиагностики.

Критериально- ориентированные тесты. Проблемма социально- психологического норматива как критерий психодиагностических измерений.

Реализация принципа коррекционнности в уже созданных диагностических методах и при разработке новых диагностических методов. Тесты обучаемости, основанные на идее зоны ближайшего развития. Компьютерные методы. Развитие содержательной диагностики.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Перечислите новые направления в психодиагностике.

2. Почему возникло требование коррекционности по отношению к психодиагностическим методикам?

3. В чем преимущество критериально-ориентированного тестирова­ния перед тестами, ориентированными на статистическую норму?

4. В чем различие между тестами, ориентированными на социаль­но-психологический норматив, и критериально-ориентирован­ными тестами?

5. Укажите преимущества содержательной психодиагностики пе­ред традиционной. Каковы перспективы применения содержа­тельной психодиагностики?

Основная литература: 8, 9, 11, 12, 23, 24, 26.

Дополнительная литература: 6, 7.

Раздел IX. Этика в психодиагностике.

Дата добавления: 2015-06-04