Складання списку літературних джерел

Знайдену друковану літературу та електронні інформа­ційні ресурси слід одразу записати в окремий зошит або на спеціальні картки. Опис кожного джерела має бути дуже ретельним, точно відповідати загальноприйнятим правилам (дод. 4) зі збереженням потрібної повноти й послідовності. Нехтування цими вимогами призводить до витрат великих зусиль і часу па наступних етанах роботи, коли виникає необхідність повернутися до праці, або в процесі написання тексту курсової роботи.

Із двох запропонованих способів складання списку літе­ратурних джерел науковці надають перевагу картковій системі. Вона зручніша в користуванні, адже дає змогу швидко й легко класифікувати записи за різними прин­ципами (алфавітним, тематичним, хронологічним), а також додавати нові джерела та вилучати непотрібні.

Картки для запису літературних джерел можна придба­ти в крамниці або виготовити зі стандартного аркуша па­перу (краще цупкого), склавши його вчетверо і потім розрі­завши по лініях згину. Розмір таких карток — 12,5 х 7,5 см.

На картці, поряд із повним бібліографічним описом літе­ратурного джерела, бажано вказати, де воно зберігається (наприклад, методичний кабінет, читальний зал, абонемент), а також занотувати його шифр (рис. 4, 5, 6). Це дасть можли­вість у разі необхідності швидко знайти потрібну працю.

До зберігається

. Шифр

Кабінет педагогіки

371.01

Автор. Назва.

3-14

Загвязинский В. И.

Методология и методика дидактичс-ского исследования. — М.: Педагогн-ка, 1982. - 160 с.

Місце видання

Кількість сторінок

Рік видання

Видавництво

Де знаходиться

Чит. зал № 2

Автор _ Назва.

Сухомлинська О.

Ідеї громадянськості й школа в Укра­їні // Шлях освіти. - 1999. - № 4. -С. 20-25.

Кількість Назва Рік Номер

сторінок журналу видання журналу

Автор _

Рис. 5. Картка з описом статті

Чичсрина Н.В.

Де опублі­кована

Самостоятельная работа: личностньїе стратегии
изучсния иностранного язьїка//Аспекти лин-
гвистических и методических исследований:
Сб. науч. тр. ф-та иностр. яз. / Поморский гос.
ун-т им. М. В. Ломоносова. — Архангельск,
1999 Сб \У\УЖ ІШЬ Ш

Спосіб доступу

у р,

1999. - Способ доступа: \У\УЖ ІШЬ: Шр: //■й^уу.ротогзи.пі/ЗсіепиїїсЬіїе/ЦЬгагу/ ЗЬогпіс2/аг(;іс1е15/ЬЄт1 (15 мая 2001)

Дата останнього перегляду сайту

Адреса сайту

Рис. 6. Картка з описом електронного ресурсу

Зворотний бік картки має залишатися чистим. На ньому, після попереднього ознайомлення з працею, занотовують висновки щодо доцільності опрацювання окремих розділів або всієї роботи, вміщують коротку анотацію праці (рис. 7).

Складений список літератури необхідно показати науко­вому керівникові і разом з ним накреслити план вивчення літературних джерел: визначити наукові праці, які потре­бують ґрунтовного вивчення й критичного аналізу, і мате­ріал, який достатньо тільки переглянути. Водночас визна-

Монографія. Докладно розглядаються методологічні принципи дидактичних досліджень, їх організація, ме­тоди емпіричних і теоретичних досліджень.

(!) Окремий підрозділ присвячено методиці вивчення й узагальнення педагогічного досвіду (с. 122 — 125).

18

Рис. 4. Картка з описом книги

Рис. 7. Зворотний бік картки з описом книги В. І. Загвязінського

чають роботи, які слід одразу вилучити зі списку. До та­ких можуть належати популярні статті, що не мають нау­кової цінності.

Дата добавления: 2015-06-04