Виконання практичної частини

УТОЧНЕННЯ ПРОГРАМИ ДОСЛІДЖЕННЯ

Ознайомлення з літературою має завершитися її попе­реднім аналізом, який виявить повноту й глибину її дослі­дження, головні вимоги до її вивчення, аспекти проблеми, які є предметом полеміки різних дослідників, питання, що чекають свого вирішення, а також оцінить висновки та рекомендації щодо їх розв'язання. Такий аналіз дає змо­гу ще раз уточнити об'єкт, предмет, мету і конкретні за­вдання дослідження і сформулювати попередній варіант гіпотези дослідження, який буде конкретизовано на на­ступних етапах виконання роботи. Наприклад, автор кур­сової роботи «Методика використання електронної пош­ти для вдосконалення вмінь іншомовного писемного мов­лення учнів старших класів середньої загальноосвітньої школи» може припустити, що використання електронної пошти в процесі навчання іншомовного писемного мов­лення забезпечує інтерактивну практику учнів, зміну ха-

рактеру мотивації і сприяє ефективному формуванню вмінь писемного мовлення.

Після формулювання гіпотези уточнюється методика дослідження: з'ясовується, яка сукупність методів найкра­ще відповідає меті й завданням курсової роботи, визнача­ється процес перевірки гіпотези і техніка його виконан­ня, готуються необхідні матеріали та обладнання (анкети, бланки для відповідей, папір, технічні засоби тощо), ви­бираються методи обробки та аналізу отриманих даних.

Завдання автора роботи полягає не в тому, щоб формаль­но використати відомі йому методи, а в тому, щоб визна­чити оптимальний їх набір. Зробити це студентові, який не має досвіду ні розробки, ні застосування конкретних методик, досить важко. Тому слід дуже уважно ознайоми­тись із характеристикою різних методів наукового дослі­дження та способів підвищення ефективності їх застосу­вання (див. список рекомендованої літератури). При цьо­му слід зважити на власні можливості, практичний до­свід, наявність або брак навичок безпосереднього спілку­вання з дітьми певного віку, вміння викликати людей на відверту розмову, а також зацікавленість в опануванні тим чи тим методом дослідження. Крім того, автор курсової роботи може скористатися методикою дослідження, опи­саною у вивченій ним літературі. Звичайно, посилання на автора методики є обов'язковим.

Уточнений варіант програми дослідження слід погоди­ти з науковим керівником. На цій самій консультації по­трібно з'ясувати, в якій школі і в якому класі виконувати­меться практична частина.

Мета практичної частини роботи — отримати конкретні дані про стан навчального або виховного процесу в кон­кретному навчальному закладі.

Виконання практичної частини роботи складається з трьох етапів (рис. 9), що відрізняються завданнями, які вирішуються на кожному з них.

Збирання фактичного матеріалу

Дата добавления: 2015-06-04