Генетический аспект. Виды мышления и язык

Вопрос о возникновении языка и мышления непосредственно связан с разрешением вопроса о их соотношении.

Советская, российская школа психолингвистики, базирующаяся на работах И.П. Павлова, изучавшего физиологию высшей нервной деятельности животных, исходит из признания того, что мышление не следует отрывать от других форм психической деятельности человека. Мышление не изолируется от прочих форм познавательной деятельности, осуществляясь и в сфере чувственного познания. Качественные различия форм отражения действительности, осуществляемые психикой человека, отнюдь не препятствуют их взаимосвязи и кооперации при решении мыслительных задач, а напротив, весьма часто содействуют их успешному разрешению.

Современная психология ясно показывает, что изготовление самого примитивного орудия невозможно без наличия мышления, совершенно сознательного, а не инстинктивного использования опыта.

Умозаключение возникает из практической потребности человека. Создание предмета предполагает видение цели – образа уже созданного предмета. Наименование предмета совершенно немыслимо без предварительного, хотя бы элементарного знания данного предмета (Копнин И.В.).

Слово предполагает многократное повторение однородных восприятий, которые человек научился отождествлять. Созданию слова предшествует долгий опыт, классифицирующая работа ума.

Изобретение обезьян, выражающееся в изготовлении орудий и применении обходных путей в разрешении задач, составляет совершенно, несомненно первичную фазу в развитии мышления, но фазу доречевую. Мышление и речь имеют поэтому генетически совершенно различные корни.

«Есть весьма большая область мышления, которая не будет иметь непосредственного отношения к речевому мышлению: инструментальное и техническое мышление, вся область практического интеллекта».

В ходе филогенеза человека мышление предшествует языку, язык появляется позже, одновременно с сознанием, высшим этапом развития мышления. Человек обладал уже всеми методами формальной логики, имел богатый жизненный опыт и в момент появления языка мышление было куда богаче языка. И этот приоритет мышления сохраняется и в настоящее время (Л.С. Выготский).

Наличие практического вербально невыраженного мышления подтверждается ежедневно наблюдаемыми фактами одновременного говорения на отвлеченные темы и какой-либо практической деятельности.

Словесное мышление возникает как один из видов мышления на определенном этапе развития сознания, исторически позже возникших высших форм развития мышления.

Появление словесного мышления было вызвано необходимостью в общении, поскольку авербальные типы мышления некоммуникативны.

Как отмечал Ф. Энгельс, развитие труда по необходимости способствовало более тесному сплочению членов общества. Формировавшиеся люди пришли к тому, что у них появилась потребность что-то сказать друг другу.

Дата добавления: 2015-07-02