КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Структура документа
Статус документа Архангельской области Начального общего образования Программа регионального компонента Уметь Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу
В результате изучения предмета «Окружающий мир» ученик должен:
знать/понимать · название региона и местности, где проживает, почтовый адрес, основные достопримечательности; · общие условия, необходимые для жизни живых организмов; приспособление живых организмов к условиям Севера; · правила сохранения и укрепления здоровья; · основные правила поведения в окружающей среде; · влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду (на примере того региона, где проживает); · известных людей в истории края (не мене 3-х);
· различать объекты природы и изделия (в т.ч. изделия мастеров народных промыслов); · приводить примеры представителей разных групп растений и животных, в том числе растений и животных той местности, где проживает (2-3 представителя из изученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни; · показывать на карте местонахождение Архангельской области, основные реки, моря; назвать их;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: · обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения; · определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра; · установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе (пример того региона, где живут учащиеся, и др.); уход за комнатными растениями и домашними животными; · оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране; · удовлетворение познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране.
Пояснительная записка Примерная программа по предмету «Окружающий мир» создана на основе регионального компонента государственного стандарта начального общего образования с учетом действующих в начальной школе программ, обеспечивает обязательный минимум содержания регионального компонента по данному предмету и возможности удовлетворения познавательных интересов младших школьников, проживающих в Архангельской области. Программа включает три раздела: Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного курса в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; Содержание обучения с примерным распределением учебных тем и часов по классам и Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
Дата добавления: 2015-07-02; Просмотров: 361; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |