Начальную школу

Требования к уровню подготовки оканчивающих

Охрана и укрепление здоровья в условиях Крайнего Севера (9 - 10 ч.)

Особенности влияния северного региона на организм человека. Личная гигиена. Одежда человека на Севере. Особенности питания в условиях Крайнего Севера. Двигательная активность в условиях Севера. Понятие «сутки», суточный биологический ритм, его значение для здоровья. Режим дня младшего школьника с учётом условий Крайнего Севера. Профилактика заболеваний. Закаливание. Первая помощь при травмах, обморожениях, ожогах, порезах.

Экскурсии: вмедицинский кабинет.

Практические, проектные и исследовательские работы: первая помощь при небольших повреждениях кожи, измерение роста и веса с помощью бытовых приборов (бытовые весы, ростомер).

В результате изучения регионального компонента по предмету «Окружающий мир» ученик (выпускник начальной школы) должен

знать/понимать:

§ название региона и местности, где проживает, почтовый адрес, достопримечательности;

§ местоположение Архангельской области на карте России;

§ общие условия, необходимые для жизни живых организмов, приспособление живых организмов к условиям Севера;

§ климат как характерную погоду данной местности в разные сезоны года;

§ влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду (на примере того региона, где проживает);

§ правила сохранения и укрепления здоровья;

§ важнейшие исторические события своего края.

уметь:

§ показывать на карте местонахождение Архангельской области, основные реки области, моря; называть их;

§ в пределах программы объяснять взаимосвязи в природе, природы и человека;

§ приводить примеры представителей разных групп растений и животных той местности, где живут учащиеся; раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

§ выполнять режим дня в соответствии с гигиеническими требованиями, соблюдать правила безопасного поведения на улице и в быту;

§ пропагандировать знания о природе своего края, об отношении к ней человека; совместно со взрослыми участвовать в практической работе по охране природы;

§ описывать изучаемые события из истории Архангельской области;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§ индивидуального построения режима дня;

§ профилактики утомления и переутомления;

§ выбора здоровой пищи;

§ обогащения жизненного опыта, решения практических задач регионального характера с помощью наблюдения, измерения, сравнения;

§ ведения наблюдений в природе, устного и письменного формулирования выводов;

§ установления связи между сезонными изменениями в живой и неживой природе на примере того региона, где живет;

§ поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране.

Дата добавления: 2015-07-02