Здоровый образ жизни в условиях Крайнего Севера

История родного края

Задачи: знакомство с историей основания города Архангельска (своего города/села), бытом и промыслами, традициями и памятниками.

Основные понятия: история основания, развитие Архангельска и Архангельской области (города, села).

Демонстрации: фотографии или репродукции по теме.

Творческие практические задания: «Памятники Архангельской области», «Чем знаменит Архангельский край», проект - альбом (картотека, книжка - раскладушка) о родном крае.

Экскурсии: в краеведческий музей – зал истории родного края.

Элементы содержания занятия

1. Устье Северной Двины – удобное место для возникновения нового торгового и военно-морского центра. Основание в 1584 году города Архангельска.

2. Основные виды деятельности: промысел рыбы и зверя, судостроение, заготовка и переработка леса.

3. Традиции Архангельска: культурные – День города, Маргаритинская ярмарка и др.; спортивные – Малые Беломорские игры, День бегуна (майская эстафета) и др.; научные – Ломоносовские недели и др.

Учёные, прославившие Архангельскую область

Задачи: знакомство с отдельными эпизодами биографии выдающихся учёных М.В.Ломоносова, В.П. Амалицкого.

Основные понятия: открытия, исследования, раскопки, изыскания.

Демонстрации: выставка книг по теме, портреты ученых.

Творческие практические задания: сбор материала об ученых, подготовка сообщения.

Экскурсии: в краеведческий музей г. Архангельска - экспозиция об учёных.

На данном уроке необходимо познакомить учащихся с выдающимися учёными, которые прославили Архангельский край. Вклад в различные науки Михаила Васильевича Ломоносова. Палеонтолог Амалицкий Владимир Прохорович впервые в России предпринял крупнейшие раскопки останков наземных позвоночных у города Котласа, а собранная им коллекция составила основу будущего Палеонтологического музея. Некоторые ископаемые останки были названы В.П. Амалицким по месту их находки: двинозавр, котлассия. Детям можно предложить рассмотреть фотографии двинозавра, маленькой двинии, котлассии.

Задачи: знакомство с факторами окружающей среды Крайнего Севера, влияющими на здоровье человека.

Основные понятия: организм, фактор, холод, влага, освещение, кровообращение, обмен веществ, физиологические ритмы организма.

Практическое задание: пронаблюдать изменение температуры конечностей во время длительного нахождения на улице. Проанализировать свои ощущения.

Для подготовки урока можно использовать санитарные нормы и правила СанПиН 02.04.02г. 1178-02.

Дата добавления: 2015-07-02