Динамическая пауза. Беседа об органах артикуляции

Беседа об органах артикуляции.

И правил поведения во время занятий.

Сообщение темы занятия

Приветствие.

Лотопед: Слушайте внимательно и повторяйте за мной. (Выполнение движений по тексту стихотворения.)

Доброе утро! Птицы запели!

Добрые люди, вставайте с постели.

Вся темнота расползлась по углам,

Солнце встает и идет по домам.

Доброе утро и солнцу, и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам!

Улыбнитесь мне, как клоуны в цирке. Назовите каждый по очереди свое имя ласково, так, как вас называет мама. (Дети называют свои имена, садятся на стулья, стоящие перед логопедом полукругом.)

Часть 5. Логотренинг 115

3. Пальчиковая гимнастика «Пальцы — дружная семья».

Логопед: Чтобы четко говорить,

Надо с пальцами дружить.

Читает логопед	Выполняют дети
Пальцы — дружная семья. Друг без друга им нельзя.	Ритмично сжимать и разжи­мать кулачки.
Вот — большой, а это — средний, Безымянный и последний, — Наш мизинчик-малышок. Указательный забыли!	Поочередно поднимать пальцы обеих рук вверх.
Чтобы пальцы дружно жили Будем их соединять И движенья выполнять.	Каждый палец руки поочередно соединять с большим пальцем.
Мы рога козы покажем,	Выдвинуть вперед указательный палец и мизинец. Остальные пальчики загнуть в кулачок. Поднять «рога» к голове.
И рога оленя даже.	Широко раздвинуть пальцы обеих рук, скрестить ладошки и поднять «ветвистые рога» к голове.
И про зайку не забудем, — Ушками водить мы будем.	Выдвинуть вперед указательные и средние пальцы обеих рук. Поднять «ушки» к голове и пошевелить ими.
Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить!	Каждый палец руки поочередно соединять с большим пальцем.

116 Часть 5. Логотренинг

• Логопед загадывает детям загадки про губы, зубы, язык. Например: «Если б не было его, не сказал бы ничего». (Язык.) Похвалить детей за смекалку.

• Работа с «речевыми палочками». Дети по заданию логопеда показывают палочкой верхнюю и нижнюю губу, верхние и нижние зубы, небо. Сначала это дела­ется с использованием зеркала, а потом и без него.

• Артикуляционные упражнения. «Окошечко», «За­борчик», «Труба», «Месим тесто», «Блинчик».

• Игра на внимание: «Нос, пол, ухо». Логопед называет поочередно предметы и указывает на них. (Нос, пол, ухо...) Дети показывают пальчиком на те же предме­ты. Затем логопед начинает путать детей (например, называет нос, а показывает ухо). Детям надо быть внимательными и не ошибаться.

• Игра «Любопытная Варвара» (на пространственную оииентиповку).

Читает логопед	Выполняют дети
Любопытная Варвара Смотрит влево, смотрит вправо, Смотрит вверх и смотрит вниз. Ты, Варвара, не крутись. Посмотри назад, вперед, А потом наоборот.	Выполнение движений по тексту.
Пусть немного отдохнет Шея не напряжена	Присесть, голову опустить вниз, затем поднять.

Часть 5. Логотренинг 117

И расслаблена! Возвращается обратно, Расслабление приятно!

• Ритмическая гимнастика «Разминка». Дети выполняют движения за логопедом под любую ритмичную музыку. Движения носят имитационный характер: «стираем белье», «моем окна», «поднимаемся по лесенке» и т.д.

Дата добавления: 2015-06-27