Ритуал прощания. Оценка работы детей. Работа над просодическими компонентами речи

Работа над просодическими компонентами речи.

Массаж и самомассаж пальцев рук.

Артикуляционная гимнастика.

Динамическая пауза.

• Упражнение «Разминка» (см. занятие 1)

• Упражнение «Тарарам»

Выполнение движений по тексту стихотворения.

Руку правую вперед,

А потом ее назад,

И опять ее вперед

И немного потрясем.

Мы танцуем «Тарарам»,

Помогайте дружно нам!

Далее упражнение повторяется, но логопед называ­ет другую часть тела.

Фрагмент 2 *: Вышел Язычок на крыльцо дома. Посмотрел вокруг. На крыше домика увидел трубу. В трубе живет веселый ветер. «У-у-у», — поздоровался он с Язычком. И Язычок поздоровался: «У!»

А вокруг дома — длинный забор. Смотрит Язычок — маляр забор красит. Надо помочь! Помог Язычок маля­ру и побежал на конюшню — в гости к своей любимой лошадке.

- Здравствуй, лошадка! — поздоровался Язычок. — Поедем кататься!

- И-го-го. — обрадовалась лошадка.

__________

* Артикуляционная гимнастика выполняется по ходу рас­сказывания сказки. Названия артикуляционных упражнений выделены подчеркиванием.

Часть 5. Логотренинг 135

И поскакали они в лес собирать грибы. Один грибок нашли, второй, третий... Смотрит Язычок, а на кусту орешника орехи растут. Набрал и орехов тоже. Вышли друзья из леса и задумались: куда же еще съездить? Подумали и решили поехать в зоопарк.

Скачет Язычок на лошадке, смотрит — по дороге музыканты идут. Один играет на барабане, а второй — на гармошке. Язычку очень понравилась красивая музыка! Постоял он, послушал музыкантов и поехал дальше.

• «Орешковый» и «ежиковый» массаж (см. занятие 1).

• Массаж мимических мышц лица «Солнышко про­снулось» (см. занятие 3)

Упражнение «Взрослые и дети».

Логопед раздает детям изображения домашних живот­ных и их детенышей. Дети не должны показывать картин­ки друг другу.

Логопед: У взрослых животных голос громкий, а у малышей — тихий. Посмотрите на свою картинку и произнесите звукоподражание так, чтобы все поняли, взрослое это животное или малыш.

Дети по очереди «озвучивают» свои картинки. Логопед хва­лит детей и предлагает им поиграть с мыльными пузырями.

136 Часть 5. Логотренинг

Занятие 5. Тема: «Друзья Язычка. Возвращение домой»

Цели: совершенствовать пальчиковую и артикуляци­онную моторику; активизировать словарь по теме «Транспорт»; работать над просодическими ком­понентами речи; познакомить детей с понятиями «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук».

Оборудование: карточки с артикуляционными упраж­нениями, орешки, бельевые прищепки, зубочист­ки, баночки для мыльных пузырей, картинки с раз­ными видами транспорта, ватные шарики, ватные диски.

Ход занятия

Дата добавления: 2015-06-27